④教师讲：“牧民”是牧区中靠畜养和放牧牛、羊生活的人。骏马指好马、走得快的马。
理解“牧民们跨上骏马”是什么意思？（牧民们骑上了好马）指名读第三自然段。
①出示生字词：远处飘动。
②指名拼读生字词。
③交流对生字词的理解。（远处：远的地方；飘动：联系生活实际理解）2、课堂检测，复习巩固生字词。
①出示下列生字词卡片，指名认读，每组4号学生读生字词。
草原打破新绿无边牧民远处。
飘动啪鞭黎明宁静铺满跨上骏马。
②结合认读生字词教新的偏旁“厂”、“夊”、“牛”、“力”。
3、自由读课文。
4、指名读课文，每组3号学生读课文。
四、作业。1、读读、写写下面的生字词：
草原打破新绿无边牧民远处飘动。
2、练习正确、流利地朗读课文。
草原的早晨第一课时
教学目标 1 认识本课10个生字，7个绿线内的生字只认不写，认识1个新偏旁 厂 字头，学写 原 打 宁 羊 门 无 六个生字，理解由生字组成的词语。2 熟读词语并能正确 流利地朗读课文，初步体会草原早晨的美丽。教学重点 朗读课文词语，学会 原 打 宁 羊 门 无 六个生字。教学难点 理解词语，正确 ...
草原的早晨第一课时
草原的早晨。教学要求 1 学会本课生字，认识新偏旁 厂 斤 牛 力 等，能理解由生字组成的词语。2 能正确 流利 有感情地朗读课文，背诵课文。3 感受春天早晨大草原的美丽风光和牧民的欢乐。教学重难点 1 理解词语和课文内容。2 有感情朗读课文。教学过程 第一课时。一 谈话导入。1 这一学期，我们学过...
草原的早晨第一课时
5.草原的早晨。教学目标 1.正确 流利 有感情朗读和背诵课文。2.学会本课10个生字，两条绿线内的7个字只识不写，认识4个偏旁。理解由生字组成的词语。3.感受草原的美丽风光和牧民们的勤劳 快乐。教学重难点 1.有感情朗读和背诵课文。2.通过看图理解词语，启发想象，感受春天早晨大草原美丽的风光和牧民...