绘本：《长长的……》第一课时活动目标：
图画书《长长的……》人手一本、教学大书、图画书中动物的**活动过程：一、引出话题。
1.出示动物的**，请幼儿观察这些动物，说说都是谁？2.看看途中的动物有什么部位是“长长的”
3.与幼儿讨论他们的发现，鼓励幼儿大胆猜测、表达自己的看法。二、共同阅读大书。
1.教师请幼儿逐页观察大书《长长的》画面中的动物。
2.引导幼儿讨论，图画书里的动物，都有什么部位是“长长的”。
3.选择1~2个动物，在这些动物的画面旁边出示该动物的**，请幼儿对照着观察**和。
**的不同。
4.鼓励幼儿猜猜这些“长长的”的部位，还能做些什么有趣的事？三、自主阅读。
1.请幼儿自己阅读《长长的》，观察画面。2.引导幼儿用“长长的……像……”长长的……可以……”的句式进行讲述。
第二课时活动目标：
1.了解和认识不同动物“长长的”特征。2.寻找生活中长长的东西。3.能有自己的方式记录和讲解。活动准备：
图画书《长长的……》生活中“长长的”物品**、可以操作的长长的物品若干（毛线、长积木、长插塑等）活动过程：一、集体阅读。
1.说说你最喜欢书中的哪个动物，它有长长的什么？可以干什么？
2.幼儿说到哪一个动物时，教师将幼儿说的用图夹文的记录单的形式记录下来，并制成一。
本图书。3.一起阅读图夹文的图书。二、找找“长长的……”
1.教师和幼儿一起看动物的**，再说说这些动物身上的“长长的”。
2.动物的“长长的”真有用。其实在我们的生活中也有很多“长长的”东西，今天我们在。
活动室里寻找一下，哪些东西是长长的，它可以怎么玩？3.幼儿自由寻找。
三、说说“长长的……”
1.请幼儿说说都找到了哪些“长长的”。
2.鼓励幼儿大胆想象，并用“长长的xx可以做xx”的句式说一说。3.教师用图夹文记录单的形式将幼儿讲述的内容记录下来。
4.大家一起来读一读记录单。四、看看“长长的……”
1.教师出示生活中的方方面面的“长长的”，如消防云梯、妈妈的长**、滑梯、绳子等。
东西。2.教师和幼儿一起说说这些“长长的”有什么用处。3.
一课第一课时
生活与哲学 第一单元生活智慧与时代精神。第一课美好生活的向导第一课时生活处处有哲学。班级小组号姓名2014年5月19日。温馨提示 我的课堂我作主，自主 合作 是能力培养的关键。学习中要充分发挥个体和小组的聪明才智，学会与同学交流 讨论 共享，达到共同提高，是学习的最高境界。一 考点要求 本课时无具体...
第一课时第一课人
教学内容 学习拼摆 人 大 太 头 买 卖 读。教学目的及要求 培养幼儿正确使用。激起幼儿对学习的兴趣 初步学习反义词。培养幼儿动手 动口 动脑的协调能力。引导幼儿理解儿歌与拼摆字之间的关系。教学重点 难点 重点学会 人 大 太 头 买 卖 读点多十书爱。学会反义词 多 少大 小买 卖。添一笔变字 ...
第一课《长江》第一课时
1.长江。教学目标 1 积累字词。2 了解作者及其作品的有关知识。3 把握文章主旨，理解文中重点词句含义。4 朗读中领悟作者对祖国对生活的热爱与赞美之情。重点难点 重点 学习借景抒情的写法。难点 通过本文的学习体会作者对祖国对时代的赞美。课时安排 两课时。教具准备 长江的挂图。第一课时。教学目标。1...