《识字8》
教学目标。1、识“初、眉”等八个生字，会写“北、南”等6个字。
2、确、流利地朗读课文，初步感受谚语的美。
3、树立主动积累的愿望。
教学重难点。
了解谚语、懂得自然常识。留心生活，热爱科学。
教学准备。生字卡片，挂图。
第一课时。一、依据学案，自主预习。
学案：1．自读课文，读准字音。
（1）用自己喜欢的方式读课文，边读边圈画出生字条里生字。
（2）认读读生字条内生字，并给生字注上汉语拼音。
2．再读课文，用横线画出不认识的字词，多读几遍。
二、明确目标，学法指导。
1、目标要求：
（教师口述本节课学习目标）
（1）认识生字。
（2）会写“我会写”内生字。
2、学法指导：
（1）借助**读字词读课文。
（2）学生交流认字方法。
（3）小组合作──全班反馈，学生开小火车。
（4）谚语浅显易懂，节奏感强，琅琅上口，非常适合儿童朗读，课堂上**舒缓优美的**。学生可以拍手读、和好朋友一起读、同桌读等。
三、自读**，合作交流。
1．你们看，生字宝宝在这里，快去认一认，读一读吧。（出示带有**和文字的插图）
学生自由读一读，和同桌一起认一认，不会的同桌帮忙。
2．小组内进一步巩固识字，并交流识字方法：
3．全班交流：你记住了哪个生字？是用什么方法记住的？（全班交流引导学生通过自编顺口溜、儿歌、谜语等方法识记字形。奖励识字方法好，记得多的同学。）
指名学生交流，教师随机点拨。
4．你能给这些生字再找一找朋友，用它来组一组词吗？同桌互相说一说。
5．小朋友们可真厉害，一会儿工夫就认识了这么多的生字朋友。请看大屏幕，看谁记得快，读得准，就由谁领读。
四、精读领悟，反馈点拨
1、教师应从日常生活入手，引导学生了解课文。
（1）、那位小朋友知道早上太阳从什么地方升起？
（2）、谁能说说大雁排着队往南飞，天气要怎么样了？
（3）、请大家读读课文，看谁能从课文中找到写太阳升起和大雁南飞的句子。
2、教师范读或领读。
3、用读读、想想、说说的方法，学生自读课文，理解感悟。
（1）要求学生轻声读课文，读后给同桌说说自己读的那句谚语是什么意思。
（2）小组讨论，全班交流。
（3）请学生提出不懂之处，教师根据反馈情况相互帮助理解。
五、熟读积累，语言训练。
1、小组内合作学习，用自己喜爱的方式快速背诵课文。
2、反馈背诵情况，教师组织学生进行背诵比赛。
六、拓展运用，检测评价。
1、根据课文内容填空：
蜻蜓低飞（ ）畔，即将（ ）
朝看太阳辨（ ）夜望北斗知（ ）
2、我会背一背谚语。
识字8第一课时
上课时间2011年月日总课时总第课时主备人王晓丽。课题识字8第一课时。教学目标看图学习偏旁隹，并学习与 鸟 隹 有关的生字和词语。教学重难点教学准备。学习与 鸟 隹 有关的生字和词语。教学挂图 生字卡。一 复习旧知，揭示课题。1 上节课我们学习了4个偏旁，谁来认？出示偏旁，指名认读 2 今天我们学习...
《识字8》第一课时
第八单元教学计划。神话与科学 单元教材分析 后羿射日 精卫填海 嫦娥奔月 女娲补天的传说广为流传。而人造卫星 运载火箭 宇宙飞船这些事实在科学成就上把上天变成了现实。让我们惊叹神话传说的神奇，感叹科学成就的伟大。本课有八个词语组成，既让学生识字，又让学生了解古老的神话，丰富了知识，开阔了视野。单元教...
识字8第一课时说课稿
一年级语文下册 识字8 第一课时说课稿。恩施市第三实验小学郭秀林。我说课的内容是九年义务教育小学语文第二册第八单元的课文 识字8 第一课时。下面我从教材分析 教学理念 教学过程三个方面作简要的说明。一 教材分析。一 教学内容。本课是一篇识字课文。通过朗朗上口的谚语的形式，要求学生认识 初 眉 等10...