苏教版二年级下册《识字8》教学设计。
柳州市景行小学李锋。
教学目标：1.学会本课生字，并理解由生字组成的词语，认识新偏旁“隹”。2.知道含有“鸟、隹”部首的字一般都与鸟类有关。
3.激发学生学习汉字的兴趣，培养学生对祖国语言文字的热爱之情。
教学过程：一、
激趣导入。师：小朋友们，大家看一看，这是**？（生：森林）（课件出示出示森林**）
师：对啊，在这片茂密的大森林里，有参天的大树，有碧绿的小草，闭上眼睛静静聆听，还能听到美妙悦耳的歌声，大家想不想听，就让我们一同感受一下：（**鸟的鸣叫生听）1.
师：大家听到了什么声音，生：小鸟的叫声。
师：对啊，可爱的小鸟是我们人类的好朋友，今天***请到几位小客人到我们的课堂上来，想知道他们是谁吗？看，他们来了——
二、学习新知：鸟字部。
师：快看啊，我们的小鸟客人飞进教室来了——（课件出示鸟的**乌鸦海鸥杜鹃）1.三位客人来了，谁想读一读他们的名字？
指名读（两名学生）（备：师评价语：嗓子亮得就像小鸟在唱歌）师：
还有哪只小鸟想亮亮自己的嗓子，这么多小朋友想读，我们来**车（一列火车）——齐读（还有这么多小朋友想读，让我们做一群快乐的小鸟，一起读一读）
师：小鸟的名字读准了，那么你对他们有哪些了解呢？任意挑一种来说一说？2.大家对小鸟的了解还真不少呢！让我们再齐读一遍。
3.现在大家仔细看看，他们的名字中的这几个字都有一个共同的特点，是什么？（生：
左右结构，每个名字有含有一个鸟字）左边叫旁，右边叫部师：大家都有一双慧眼，对，他们都有鸟字部！4.
字理讲解：
师：一只活灵活现的小鸟是这个样子的，（课件出示小鸟**）
古时候的人很聪明，根据小鸟的外形特点，用简洁的笔画将小鸟的样子描绘得栩栩如生，最的鸟字的“象形文字”是这样的。
课件出古体的“鸟”字）
师：对比一下，谁能说出鸟儿的身体各个部位吗？（学生上台指画说）大家看清楚了，这只小鸟的尾巴长长的，古代人把鸟子作为长尾巴鸟的总称。
师：随着时代的变迁，鸟字也发生了巨大的变化（课件演示各种字体的“鸟”字），到了今天，鸟字变成了这个样子。谁愿意用伸出小手来写写这个鸟字？
现在我们看到的只要跟鸟有关的字，几乎都会出现鸟字旁。5.学习生字。
师：好，同学们，现在我们就来谢谢带有鸟字部的字。
师：大家睁大眼睛，看***怎样写这个“鸦”字——鸟字作为偏旁部首要注意，字要写得瘦一些，横，撇横，竖勾，撇，（师做手势），鸟字的撇比左边的牙高一点点，小鸟不要忘了眼睛，长长的身体贴着竖中线写，最后一笔是横。看看，左右结构的字写的时候要注意（生左窄右宽），这样的字才写得漂亮。
师：伸出小手，我们一起来梳空“鸦”字，大家都会写了吗？让我们一起在田字格里写写“鸦”字，待会我们选几位同学的在擂台上比一比，看谁是小小书法家。
写字的时候注意做到三个一，才能把字写好。
师：这两个字，哪个写得好看些，你想给他提什么好的建议？（拿红笔改）写得不好不要紧，熟能生巧嘛，让我们再写一个“鸦”字，看看你有进步了吗？
师：我们学会了“鸦”字的写法，后面的“鸥”字和“鹃”字就不难写了，大家有信心写好他吗，哪位小朋友当小老师梳空一下“鸥”字——我们一起梳空；哪位小朋友教我们写写“鹃”字（指名梳空——一起梳空）
师：在大家的共同努力下，我们一下学会了三个带鸟字部的字，你们还认识哪些鸟字旁或者鸟字部的字吗？（大家认识的字可真多！）
学习新知：隹字部。
1师：森林里会唱歌的小鸟又何止这些，还有一些小伙伴，他们也想跟大家见面。（课件出示小鸟**：麻雀老雕大雁）
师：让我们一起来欢迎他们，这是？（课件出示小鸟名字）
指名读——男女生读——齐读（让我们一起读）你对这几种鸟儿又有哪些了解？
师：大家仔细观察这一组词，同样是鸟，却没有鸟字部？看看这组词中表示鸟的字有什么共同点？
（点课件）上来指一指。师：不懂得不要紧，它是我们今天要学的一个新的偏旁，叫“隹字旁”，跟我读——师：
全部一起读“隹字旁”。
这个隹字跟鸟有关系吗？大家请看这两幅图有什么区别这就是古时候的“隹”字（出示古体隹）
生：一只尾巴长一点，另一只尾巴短一点。
师：对，古代人对鸟类有很详细的分类，长尾巴鸟用“鸟字部”，短尾巴鸟用“隹”字部，所以字里含有“隹”字的字，也跟鸟儿有关看看这就是隹字旁的象形文字，谁愿意上来认一认鸟儿的各个部位？
经过时代的变迁，隹字由甲骨文，金文，小篆最终演变成今天的这个样子（出示隹字各字体变迁）
那我们来写写带隹字部的字，麻雀的雀字谁当小老师，我们一起来梳空这个字。
老雕是一种凶猛的鸟类，雕字笔画多，但是要写好也并不难，注意左窄右宽，(师范写，边写边梳空)
再写一个雁字，(师范写，边写边梳空)，它是一个半包围结构的字，注意厂字头的一撇要写得长长的，就像是大雁的翅膀（做动作），里面先写一个单人旁，再写一个隹字，这个字可以查厂子头，也可以查隹字部，赶紧把它也写写。待会我们的继续进行写字擂台赛。
看看这个字，大家说哪个写得好，有什么好的意见吗？那我们好好的订正，再写一次这两个字。三、熟读成诵。
师：大家看，不知不觉我们已经认识了六种小鸟，他们的名字连起来读，就像一首歌，刚才是写字擂台赛，现在要到智力擂台赛了，大家请看——
如果按照一定的节奏，就能读得更好，跟小同桌练一练，谁来读（指名读）、拓展练习。
5．同学们，鸟类是人类的朋友，世界因为鸟儿而变得更加美丽，你们看——全世界现有鸟类9000余种，我国有1329种。请看这组资料：
鸟类的益处相当大，鸟儿每天都为我们捕食害虫，保护了森林不受害虫侵袭，成为了消灭害虫、老鼠的能手，是树木的“医生”，更是农民伯伯的“好助手”。每当我们畅游林间，听到小鸟清脆悦耳的鸣叫声，这些声音调节人的神经系统的功能，使人的紧张情绪松弛。除此之外，许多鸟还会准确地预报天气，使我们周围的环境优美多彩，生机勃勃。
鸟儿是我们的朋友，因为———谁来说说。
总结：大家说得真有理，鸟儿是我们人类的朋友，它给我们的生活增添了无穷的乐趣，让我们的大自然变得更加美丽。让我们共同呼吁：同在蓝天下人鸟共家园。
《识字8》第一课时教案
识字8 第一课时教案。教学内容。本课是义务教育课程标准实验教科书语文 苏教版 一年级下册 识字8 第一课时 教学要求。1 学会转盘上的5个生字。2 初步了解形声字的构字规律，进一步激发学生学习汉字的兴趣。3 诵读儿歌，培养语感，积累词语。教学流程。一 故事导入。有一个学生名字叫 超超 他无论做什么事...
识字8第一课时
上课时间2011年月日总课时总第课时主备人王晓丽。课题识字8第一课时。教学目标看图学习偏旁隹，并学习与 鸟 隹 有关的生字和词语。教学重难点教学准备。学习与 鸟 隹 有关的生字和词语。教学挂图 生字卡。一 复习旧知，揭示课题。1 上节课我们学习了4个偏旁，谁来认？出示偏旁，指名认读 2 今天我们学习...
《识字8》第一课时
第八单元教学计划。神话与科学 单元教材分析 后羿射日 精卫填海 嫦娥奔月 女娲补天的传说广为流传。而人造卫星 运载火箭 宇宙飞船这些事实在科学成就上把上天变成了现实。让我们惊叹神话传说的神奇，感叹科学成就的伟大。本课有八个词语组成，既让学生识字，又让学生了解古老的神话，丰富了知识，开阔了视野。单元教...