《日月水火》第一课时教案。
教学目标：1、知识与技能：学会4个生字，认识2种笔画，按笔画记忆字形，结合插图和生活实际了解生字的意思。2、过程与方法：借助拼音正确地读儿歌，结合插图了解句子的意思。
3、情感态度价值观：注重激发学生兴趣，提高学生识字能力。教学重点：
正确掌握4个生字的音、形、义，能正确书写“禾”和“火”两个字。教学难点：
正确书写“禾”和“火”字。教学准备：生字卡片教学过程：
一、激趣导入，感悟汉字的演变过程。
出示太阳**，学生认识。教师引导：太阳与我们人类有着密切的关系。
在很久以前，古人也非常喜欢太阳，那么古人是怎么记录太阳的呢？电脑演示：古人就是用这个符号来记录的，随着时间的不断变化，为了便于书写，就把这弯曲的笔画写成这样这样的字了。
(出示“日”)这一课还有几。
第1页。个生字也是从图形变化来的，你们想不想看一看？打开书看看这些生字是怎样变化来的？二、出示**，认识事物。
1、教师出示课本**，让学生认识上面的事物。2、小组交流这些事物在那里离，你见过吗？3、读一读这些事物的字音。
4、指名读，其他同学听听读音是否正确？三、学习生字。
1、小伙伴互相读一读，比比谁读得好。2、教师抽读卡片，顺读，逆读，打乱读。四、了解字义。
1、这些生字大家读得真棒，那么你们在生活中用过这些字吗？想想，一会儿说给大家听一听。
2、你们说得真好，能试着用()月()日说一说吗？你们知道得真多，“日”和“月”可以用来表示时间，说的真不错！
五、记忆生字的字形。
1、导语：那你们有什么好办法记住这些字呀？2、先认识2种新笔画“竖钩、横折撇”，学生跟着老师一起书空。
3、请同学们看书上的笔顺跟随，伸出小手试着在桌上按笔顺写一写。
第2页。4、请同学跟着老师一边书空笔顺一边说笔画。5、请同学拿出铅笔，把这4个生字按笔顺描红，一边描一边按笔画记忆字形。六、课堂小结。板书设计：日月水火。
第3页。
日月潭》教案 第一课时
单元 课文。课题 10 日月潭。教学总目标 1.认15个生字，会写10 个生字。2.了解 名胜古迹 群山环绕 隐隐约约 等词语的意思，理解重点句子意思。3.通过听录音或教师范读，能正确 流利 有感情地朗读课文。结合重点词句的品读，体会日月潭清晨 中午及雨天的秀丽风光。背诵2 4自然段。4.积累本课课...
日月明 第一课时 教案教学设计
日月明 第一课时 教案教学设计。教案设计。4.日月明 第一课时 教材简析 这是一篇比较短的韵文，揭示了会意字的构字特点，让人感受中国人造字的智慧，巧妙的会意字，能让学生感受识字的乐趣，激发学生更大的识字热情。教学目标 1 会认 明 鲜 等13个生字，掌握更多的识字方法。2 理解韵文涵义，熟练地朗诵韵...
《日月明》第一课时教学反思
日月明 第一课时教学反思。学中发现努力 在教学本课识字这一环节时，我让学生反复读课文之后提出 你发现了什么？你还发现了什么？学生发现哪个会意字的规律就讲哪个字。老师作适当点拨。如 明 课件演示 太阳和月亮都很明亮，它们在一起就更明亮了。休 一高一矮两学生演一演。人 从 众 课件演示教师讲解，扩词理解...