识字六第一课时

识字六。课型：新授课。

主备人：祁静。

执教者：授课节次：第一课时。

教具：ppt

教学目标。1．认识“海、鸥”等14个生字。会写“海、竹”2个生字。

2．正确、流利地感情朗读课文，初步感知数量词的用法。教学重难点。

引导学生通过看图、学词、找识字方法与规律及联系实际来识字。

教学过程。一、启发谈话，激趣导入。

同学们， 刚才的**好听吗？师：是啊，这是今天老师带给你们的一首旋律优美的民歌，老师还带给你们一些优美的**，来，一起看看吧。

二、创境学文，培养语感。

1.出示**，感受美景。教师不由自主状随着学生一起说出：海鸥，沙滩，**，帆船；秧苗，稻田，鱼塘，果园；翠竹，小溪，石桥，飞鸟。

2．感受美景，导入数量词。

1）感受美景，感受数量词。师：这些东西美吗？我们再次来欣赏。师口中念念有词：啊，一只漂亮的海鸥；啊，一片美丽的沙滩……

2）导入数量词，出示课题。大家看，像一只、一片、一艘这样的词我们把它叫做“数量词”（板书：数量词）。你们能从文中找一找，读一读，并用笔把它们划出来吗？

个别指读后教师出示全文。师：这就是今天我们要学习的内容：

识字六（板书）。这样美的**，这样用数量词来描述的文章，我们是第一次，大家有信心把它学好吗？那好，现在自己把课文读几遍，不会读的借助拼音，会读的读给同桌的同学听听。

3．自主学习，互动交流。全班自由学习课文，教师巡视指导学困生。

4．全班交流，检测巩固。按学困生—中等生—优等生的顺序进行抽查，并引导学生：“你有什么要提醒同学要注意的？”适时加入“你真是火眼金睛！”等对学生进行表扬。

5．分组、全班朗读课文(同时关注学困生学习自信心的培养)。

6．提升知识，培养说完整话。老师发现同学们读书得非常流利了，老师还想考考你们能不能像这样说：一只白色的海鸥真美啊！

只要能说成一句完整句，教师就要给予认可，培养学生把句子说美的欲望。）

三、学习写字，注意结构。

读了，说了，同学们的嘴巴越来越灵活了，老师还想检验下同学位字写得好不好，大家有信心吗？

1．教师范写“海、沙”两个字（师边写边说出字在田字格的位置）。引导学生观察要注意什么，怎么写。（左窄右宽）

2．学生练习，教师指导。

四、延伸课堂，布置作业。

1.谈话激趣。

师：同学们把一个“海”字，一个“沙”字写得真好。老师有一首“数量词”歌也不错，想送给你们。大家听听吧……（出示课件）一个小学生，一棵小树，一只兔子。

大家想生活中的例子，也学着说说。（视时间灵活处理要作为课内延伸或作业）

2.小结：同学们，老师用一个人，一颗心，一根粉笔，两片唇与你们建立起了学习知识、明白整理的桥梁，老师希望：

你们能一天学一点点，一天成长一点点。现在，大家跟着一首歌的节奏，你们一个跟着一个，有次序地离开教室吧。

（《外婆的澎湖湾》**起）

五、板书设计。

6、作业设计。

七、预习提纲。

识字六第一课时

教学时间课题。教学内容第 5 单元第 2 课第 1 课时识字6年级。二。主设计者。教学方法观察 朗读感悟教学用具多 执教者教。1 学会本课的3个生字，理解由生字组成的词语。学。2 能正确流利地朗读韵文。目。3.认识12种动物的样子，形成保护动物的意识。标。教学重点正确书写生字，能正确流利地朗读韵文。...

识字六第一课时说课稿

一年级下册语文 识字六 说课稿。三溪镇中心小学张雪童。各位老师 早上好！今天我说课的内容是人教版一年级语文下册第六单元 识字6 我将通过 说教材 说教学目标 说教学重难点 说教学过程和教学板书，五个方面进行说课。一 说教材。本课是一组数量词归类识字，第一小节展示的是一幅海滩风景图，第二小节展示的是一...

识字一第一课时

识字一 第一课时。教学目标 1 正确 流利 有感情地朗读本课词语。2 认真观察图画，能把图上描绘的事物与所学的词语联系起来，从实物认知词语。3 在朗读和 中，感受金秋水乡的美好，感受大自然的美景。教学重点 朗读课文，理解词语，感受水乡之美。教学难点 理解词语，深切感受水乡的美，并能用朗读表达出来。教...