教学时间课题。
教学内容第（5）单元第（2）课第（1）课时识字6年级。二。
主设计者。教学方法观察、朗读感悟教学用具多**执教者教。
1．学会本课的3个生字，理解由生字组成的词语。学。
2．能正确流利地朗读韵文。目。
3.认识12种动物的样子，形成保护动物的意识。标。
教学重点正确书写生字，能正确流利地朗读韵文。
教学难点认识12种动物的样子，形成保护动物的意识。
教学过程。教师活动第一课时。
学生活动第一课时。
二度备课。第一环节：创设情境，展示目标。跟认识的动物。
1．师：小朋友，这堂课老师和朋友打招呼大家一起到野生动物园看一看。请大家闭上眼睛，让我们的心一起飞到野生动物园。（出示课件）
2.出示学习目标：
1）学会本课的3个生字，理解由生字组成的词语；
2）能正确流利地朗读韵文；
齐读学习目标。
3）认识12种动物的样子。第二环节：自主学习，合作**。
1.自由读韵文，要求：
生借助拼音试。
1）**对照，自己借助拼音读练读词语，准确、响亮的读出来。
2）一边读，一边想这篇韵文介绍的都是什么？
2.指名朗读、评议。师：谁愿意朗读喜欢的词串？（1）学生朗读一行词串后，教师组织评议。
师；你觉得他读的怎么样？教师根据学生回答随机指导，强调抓住动物的特点。
2）再指名学生朗读该行词串，师生再评议。
3）教师小结：从你们深情并茂的朗读中，老师仿佛看到了这些可爱的小动物们，真是让我大饱眼福。下面的朗读中还能不能让我再看到一个个鲜活的动物呢？
4）通过赛读、赏读的形式组。
学生评议。引导学生自。
织学生读好其他的词串。
3.自学生字，组内交流识字的方法。
第三环节：展示点拨，交流提升。
1.师：同学们读得很认真，在野生动物中，有几种动物的名字很难记，我们要想想办法，把它们记住。
2.记忆字形。
评、互评。1）出示3个生字并认读：猴、学生汇报交狮、猩。
流。（提示：教师。
2）师：有什么好方法记住这注意概括记字方3个生字？
3.指导书写。
1）师：说说怎样写好这些字，写时应该注意什么？
2）师范写，学生仔细观察。4.展示学生的书写，教师组织评价。
第四环节：达标检测，分层训练。
今天，我们去野生动物园认识了许多的珍奇动物，当了一回小导。
法）学生练习描红，临写两个。
游。你能用这样的句式来说一说吗？
1.野生动物园里的动物可多啦！有___的___有___的___还有___的___
2在在在我多么喜欢这些可爱的动物呀！第五环节：总结提升，反思评价。
1.说说这节课的收获。2.你还有什么困惑。板书设计教学反思。
识字6学生练习畅所欲言。
猴狮猩猴子狮子猩猩。
猕猴狮吼猩红。
识字六第一课时
识字六。课型 新授课。主备人 祁静。执教者 授课节次 第一课时。教具 ppt 教学目标。1 认识 海 鸥 等14个生字。会写 海 竹 2个生字。2 正确 流利地感情朗读课文，初步感知数量词的用法。教学重难点。引导学生通过看图 学词 找识字方法与规律及联系实际来识字。教学过程。一 启发谈话，激趣导入。...
识字六第一课时说课稿
一年级下册语文 识字六 说课稿。三溪镇中心小学张雪童。各位老师 早上好！今天我说课的内容是人教版一年级语文下册第六单元 识字6 我将通过 说教材 说教学目标 说教学重难点 说教学过程和教学板书，五个方面进行说课。一 说教材。本课是一组数量词归类识字，第一小节展示的是一幅海滩风景图，第二小节展示的是一...
识字一第一课时
识字一 第一课时。教学目标 1 正确 流利 有感情地朗读本课词语。2 认真观察图画，能把图上描绘的事物与所学的词语联系起来，从实物认知词语。3 在朗读和 中，感受金秋水乡的美好，感受大自然的美景。教学重点 朗读课文，理解词语，感受水乡之美。教学难点 理解词语，深切感受水乡的美，并能用朗读表达出来。教...