《识字8》第一课时的教学反思。
本节课教学目标明确（123），重难点比较突出，教学思路清晰，学生参与课堂的积极性较高，能较好的完成本节课的教学任务。一、创设情境导入（激趣导入）
在一开课时采用了孩子们喜欢的猜谜语导入，使学生兴趣盎然地投入到学习中，亦如：“好的开始，便是成功了一半”。二、有效的朗读指导。
在课堂上，设计了多种多样的朗读，力求体现以读为本，以读代讲的理念，如个别读、小组读、齐读等。同时运用了教师的范读带动引导学生的有感情地朗读。
三、识字、写字的指导。
通过比较字的（音、形）的异同来理解字义，组词。这环节中，编了“顺口溜”似的识字、记字的方法，学生朗朗上口。如：
苞（bāo）上下结构上面是个草字头下面是个包合起来是个苞苞苞花苞的苞等；理解“饱满”一词采用实物比较，让学生易于理解，紧密联系生活实际：做操时、上课时、睡醒起来时等，好让学生更深更广地去把“饱满”一词理解更透彻。当讲到上课时，我们当精神饱满，孩子们个个坐得端端正正的，身子直直的，此时又相机组织了课堂纪律真是一举两得；在引导“包”字组词时采用图、实物直观形象，联系生活实际，让学生易于理解一字多义的“包”。
“包”字在不同的语言环境表示不同意思。
生字教学过程中，通过教师的范写，学生书空，临写几步来完成，将看、写有机结合，最后通过展示学生的作品来反馈。在写字前明确地提出写字要求，边关注学生，边巡视指导，具体到某个字。
的笔画位置提醒，点评，其中不失机的激励表扬，掌声不断，同时也强调了学生正确的书写姿势。
此外，还注重培养学生说一句完整的话，并贯穿落实在教学中。
由于参加工作不久，在课堂驾驭能力方面还有待提高。如教师的语言能更简洁，更富有激情，课堂效果会更好。还有很多不足之处，恳请各位评委老师批评指正。
识字8第一课时
上课时间2011年月日总课时总第课时主备人王晓丽。课题识字8第一课时。教学目标看图学习偏旁隹，并学习与 鸟 隹 有关的生字和词语。教学重难点教学准备。学习与 鸟 隹 有关的生字和词语。教学挂图 生字卡。一 复习旧知，揭示课题。1 上节课我们学习了4个偏旁，谁来认？出示偏旁，指名认读 2 今天我们学习...
《识字8》第一课时
第八单元教学计划。神话与科学 单元教材分析 后羿射日 精卫填海 嫦娥奔月 女娲补天的传说广为流传。而人造卫星 运载火箭 宇宙飞船这些事实在科学成就上把上天变成了现实。让我们惊叹神话传说的神奇，感叹科学成就的伟大。本课有八个词语组成，既让学生识字，又让学生了解古老的神话，丰富了知识，开阔了视野。单元教...
识字8第一课时
识字8 教学目标。1 识 初 眉 等八个生字，会写 北 南 等6个字。2 确 流利地朗读课文，初步感受谚语的美。3 树立主动积累的愿望。教学重难点。了解谚语 懂得自然常识。留心生活，热爱科学。教学准备。生字卡片，挂图。第一课时。一 依据学案，自主预习。学案 1 自读课文，读准字音。1 用自己喜欢的方...