和谐的家园》是《保护环境》单元中的最后一课，设计了认识资源的开发与利用、设计新家园两个活动，希望通过教学活动达成如下目标：(1)知道资源开发表现为有利和不利两个方面，认识经济与环境必须和谐发展；知道一些简单的图例，能合理进行设计。(2)主动收集信息；会用一些简单的图例制作成设计方案。
(3)乐于与人合作；意识到环境的保护需要靠大家一起参与。本课伊始，通过**一组小龙家乡山青水秀的风景图导入新课，激发了学生浓厚的学习兴趣。接着以一封家书以及主题人物特殊表情和疑问引出话题：
家乡准备开发旅游区，会给当地带来一定的经济效益，但是会不会给环境带来不好的影响呢？
然后我引导学生就这个问题展开讨论，并让学生展开大胆的想象：开发旅游区会给山区带来哪些好处？又带来那哪些影响？
通过讨论、小组交流、师生交流，大部分学生能受到启发。小学科学非常注重师生、生生之间的交流，这也会对学生的发展是一种促进，在交流中大家可以相互取长补短、可以有新的发现，另外通过交流也可以提高学生的语言表达能力和培养学生的倾听别人发言的良好习惯，同时有利于拓宽学生的思路，培养学生的发散思维。学生的许多的闪光的思想火花也是在交流中迸发出来的。
伟大的科学家爱因斯坦曾说过"没有大胆的猜想，就没有伟大的发现。"由此可见猜想可以很好地帮助学生进行探索活动，一方面、正确的猜想会对学生是一种激励，学生会有一种成就感，会激励他在以后的活动中更加大胆地去猜想，去实践；再者即使是学生猜想不够正确或不够全面时，在老师的正确引导下，学生也会从中有所感悟，去不断地实践和**，同时也让学生明白光靠猜想还不行，要勇于去实践，实践是检验一切的真理。所以，本节课的亮点就在于让学生猜想：
既然说开发旅游区能带动经济发展，你会做些什么生意？同时又会给环境带来哪些影响？大部分学生想象极其丰富，想象的火花在教室里飞扬，学生的回答不拘一格，令我意想不到！
第一课时教学反思
一 注重多学科的交融，激发学习兴趣。语文教学不仅只是单学科的教学，更是多学科的融合。孩子对于艺术的。感受力就比较强烈 比较敏感。所以，我以 导入，配以 欢庆 的图画，以此激发孩子学习的兴趣 在课堂中融情入画，融乐入文，在朗读感悟中配动作，使语文不单单是语文，更是人文 文化。我们的语文课堂其实是融 美...
第一课时教学反思
unit 5第一课时教学反思。本单元的题目是do you want to watch a game show?本单元的主旨是谈论对不同类型的电视节目或电影的看法与偏好。由于学生原有的英语基础和学习英语的学习风气都较差，学生的英语水平参差不齐，这势必大大影响了英语的学习效果。因此，我从学生实际出发，遵...
第一课时教学反思
教学本课，我引导学生理解 这样气魄雄伟的工程，在世界历史上是一个伟大的奇迹 这句话，理解 气魄雄伟 奇迹 的意思以及作者为什么这样说等，由此开展课文学习，引导学生从远观长城 近看长城 遥想修筑者三个方面理解感悟。在实际教学中，学生对中心句的理解是层次递进的，朗读也是一次比一次有激情。2 可以从长城的...