unit 5第一课时教学反思。
本单元的题目是do you want to watch a game show?本单元的主旨是谈论对不同类型的电视节目或电影的看法与偏好。由于学生原有的英语基础和学习英语的学习风气都较差，学生的英语水平参差不齐，这势必大大影响了英语的学习效果。
因此，我从学生实际出发，遵循教学规律，在教学实践中，设法帮助学生掌握有效的学习方法，以激发和保持学习兴趣，培养良好的学习习惯，把优化课堂教学当成落实素质教育的主渠道，尽最大可能为学生创造运用英语的环境，指导学生积极地运用语言，在学中用，在用中学。
在本节的教学中，我是以新课程理念为依据进行教学设计和课堂活动的。本节课的教学活动层层递进，并贴近生活，具有可实践性。作为本节课的教学反思，我想谈谈自己在本节课教学中的一些认识。
在section a的教学里，我们是通过呈现电视节目的类型来让学生们去表达自己的偏好。在第一课时的教学当中，重点应该是对学生综合语言运用能力的培养，具体教学手段如下：首先是进行大量的口头输入重点句型“do youwanttowatch...
iwanttowatch...whatdoyouthinkof...ican’tstandthem”“idon’tmindthem”，采用情景教学法，组织学生分小组进行大量对话练习，然后进行听力方面的训练。
在这一节课当中，我觉得应该要让学生尽可能多地说出自己想要看的电视节目、电影名称，然后叫同学们迅速写下来，口笔头并重。另外再与同伴。
进行多种形式的口语交流，运用以上几个重点句型。在交流中，应根据思维的发散性拓展其他句型，延长对话的长度与深度。比如学生a谈到想看足球赛，学生b可以问”what’syou***voriteteam?
””whoisyou***voritesoccerplayer? can you tell me something about him/her?”再有，在听力训练中，如果要写下许多条目的话，就要传授给学生一些技巧，可以先给各个条目标注着数字或字母。
回顾本节课的教学情况，使用小组合作评价方式我收获很大，但也有许多不足，许多困惑：1、如何克服学生的参与度不均衡及个别学生合作不主动的现象。在开展教学活动时，如何把学生的积极性真正的调动起来，让每个学生都积极参与进来。
2、听力训练在教材中体现得不够充分，在课堂教学中怎样才能把听说部分融合得更好；3、课后的练习部分许多与教材脱节，不能很好地体现新目标对学生能力的操练，及体现不出新教材语言的新颖性，为教师课后的训练带来很大难度。
通过对本节课的教学反思，我从中领悟到，教师必须优化课堂教学，提高课堂效果，采用灵活有效的教学方法，努力为学生创设轻松、愉快的学习环境，在不同的学习阶段，不断诱发学生的好奇心，鼓励学生大胆尝试，通过自主学习实践活动，丰富学生的想象力。作为八年级的学生，他们需要更大的空间来展现自己所学的知识，为此老师要为学生提供一个平台。然而，学生的水平是受到老师的控制的，这就给教师提出了更高的要求，即力求把教学搞“实”、搞。
活”。我要以此作为我的教学思想，以督促自己勤思好问，在教学中取得更大的进步。
第一课时教学反思
一 注重多学科的交融，激发学习兴趣。语文教学不仅只是单学科的教学，更是多学科的融合。孩子对于艺术的。感受力就比较强烈 比较敏感。所以，我以 导入，配以 欢庆 的图画，以此激发孩子学习的兴趣 在课堂中融情入画，融乐入文，在朗读感悟中配动作，使语文不单单是语文，更是人文 文化。我们的语文课堂其实是融 美...
第一课时教学反思
教学本课，我引导学生理解 这样气魄雄伟的工程，在世界历史上是一个伟大的奇迹 这句话，理解 气魄雄伟 奇迹 的意思以及作者为什么这样说等，由此开展课文学习，引导学生从远观长城 近看长城 遥想修筑者三个方面理解感悟。在实际教学中，学生对中心句的理解是层次递进的，朗读也是一次比一次有激情。2 可以从长城的...
第一课时 教学反思
谁傻气 教案及反思。盐场小学。姚素萍。11 谁傻气。第一课时。教学目标。1 熟练掌握儿歌。2 学会生字，熟练读词语读句子。教学准备。1 关于儿歌内容的动画。2 装有小字卡的信封。3 练习生字的幻灯片。教学过程。一 导入。小朋友们你们好！看老师手里的 小猴子的筐里的梨都怎么了？听儿歌呢！名字叫做 谁傻...