1、难读难写的字：
2、应该注意的词：
3、准确、熟练、有感情的读课文。 4、熟悉课文的主要故事内容，了解课文脉络。
1、认真读课文，标注自然段，借助工具书解决不认识的字、难以理解的词语。
1）我能正确认识并书写下列生字：
洪 ( 暴( )猛 ( 涨 ( 裤 ( 惰( )
稳 ( 俗( )衡 ( 序 ( 伏 (
2）以上这些生字，我要跟大家强调的是（字音、字形、笔顺、形近字等方面）:
3）读课文的过程中，我还发现以下字音容易出错。
2、通过查字典，结合上下文理解以下词语的含义：
间隔、懒惰、人影绰绰、脱鞋挽裤、谴责、理所当然、俗语、联接、协调有序、平稳。
不容易理解的词语还有。
3、我们比一比，看谁读得准确、熟练、有感情。
1、想想课文主要讲了一件什么事？
2、合作**：a、什么是“搭石”?（用课文中的一句话来回答）
b．作者围绕着搭石描绘了哪几个生活场景？
c、作者为什么要写家乡的搭石？讲了什么？
把第三步你们小组**的结果跟大家汇报。
1、.根据意思填写本课生词。
、指责、责备、埋怨大家都熟知而且常用的话。（
、有规律、有顺序形容人影在画面上一漾一漾的情景。（
、认为应该是这么做，这样做是很正常的事情。（
2、解释下列词语的意思（你来出题，你想考谁？）
3、我把喜欢的句子抄下来进行交流。
《搭石》第一课时
21 搭石 第1课时 教学过程 一 情境导入，引出搭石。1 谈话引入。同学们，这就是刘章爷爷的家乡，这里有连绵起伏的山峦，有郁郁葱葱的树林，还有一条清澈见底 潺潺而流的小溪。刘章爷爷在大山里生活了13年，当他每每回忆起家乡，觉得最美的最让人怀念的还是那毫不起眼的 搭石。2 师板书课题，生齐读。二 整...
搭石第一课时
搭石 第一课时 教学设计。教学目标 1 认识7个生字，会写11个生字。正确读写 山洪暴发 间隔 懒惰 俗语 平衡 协调有序 清波漾漾 理所当然 人影绰绰 联结 等词语。2 运用边读边想象画面 联系上下文 联系生活体验等方法，理解 脱鞋挽裤 协调有序 等重点词语。3 正确流利有感情地朗读课文，品读中心...
《搭石》第一课时反思
搭石 的课后反思。搭石 这篇文章，全文语言质朴，意境秀美，字里行间洋溢着浓郁的生活气息。乡亲们无私奉献的精神和一心为他人着想的传统美德如 搭石 一般于默默无闻中凸现。而课文中写一行人走搭石，动作协调有致，声音踏踏，清波漾漾，人影绰绰，充满了诗情画意的和谐美。背老人过搭石一段，在写出景美的同时也体现出...