练习三第一课时

教学过程：

一、教学第一部分。

1.教学第一部分。

1）创设情景：学生分角色读题。

2）教师引导学生认识到大声朗读是作文草稿的修改方法。

3）拓展：小结已经学过的作文修改方法。

2.教学第二部分。

1）根据上一部分。

2）让学生思考“好文章是改出来的”的意思。（强调修改的意义）

3）学生学习、领会作家老舍和叶圣陶修改文稿的方法。

4）教师引导学生得出结论：修改稿子不光要看，还要念，要看念的顺不顺？准确不？别扭不？逻辑性强不？

5）小结。3、教学第三部分。

1）常用的修改符号。

删除号是删去字、词、句的符号。第一个符合用于删去句、段；第二个用于删去数字、词或标点符号。

调位号是调整字、词、句次序的符号。第一个和第二个符号用于个别字或少数字的调位；第三个符号用于大段或隔行的调位，箭头插在移入位置。

增补号是增补字、词、句的符号，一般用在需要增补的字、词、句的上方。第一个符号用于增补个别字；第二个符号用于增补几个字；第三个符号用于增补较多的字数。

提行号是另起一段的符号。把原来一段的文字分成两段；在需要分段的地方标示，竖线画在起段后的位置上。

压行号是降格缩行的符号，用于表示字行退后。

复原号表示恢复已删文字的符号。第一符号标在需要复原的文字下方；第二符合用于复原大段文字，符号标在已删部位的四角。

7．离空号：##

离空号是表示空行、空格的符号。标在需要离空的位置上，空一字距用#表示，空二字距用##算。

表示。连续号是把两处连接在一起的符号，用于需要连接的地方，箭头指向连接处。

9．空行号：＞、

2）学生个人修改。

3）小组合作、交流。

4）展示交流。

5）评议反馈。

二、教学第二题（诵读与感悟）

1.谈话导入。

由本单元所学课文导入）

2.诵读《从岩缝里长出的小草》

1）学生自由读散文。

2）教师示范读，指导读准字音。

3）学生反复练习诵读。

4）指名读，齐读。

3.感悟。1）指名读问题：从岩缝里长出的小草，为什么那么挺拔，那么结实？（2）学生思考讨论交流读后感想。

3）指名回答上面的问题。

4）师生小结。

《练习三》第一课时

昔阳县东关小学盟区教学设计备课表。科目主备人授课教师课题教学目标重点难点教具学具教学程序。语文张晓珍。练习三。年级单位单位。课时。四年级。课型东关小学东关小学第1课时。评论或修改。新授。学习读书时做记号，养成读书做记号的习惯，并体会读书的重要意义，激发学生的读书热情。积累8个描写山水景色的词语。学习...

练习三第一课时

练习3教学要求。1 按笔顺规则，把 陷 遮 傻 写正确 写端正。2 写出海带有指定偏旁的字。3 读一读，认识含有数量词的词语。4 读一读，说说作者是怎样打比方的。5 照样子，修改病句。6 熟记8条成语。7 通过口语交际，学会商量。教学准备 小黑板，光盘。教学时间 三课时。教学过程 第一课时。一 第一...

练习三第一课时

练习三。教学要求 1 走进 三国 了解 三国 时期演绎的精彩故事。2 写好中间含有 撇捺 比画的字。3 通过成语的积累，了解诸葛孔明的一生。4 口语交际训练，要指导学生学会体谅别人，能有效的安慰别人。教学重点 难点 成语识记和口语交际。教学时数 3教时。第一教时。教学内容 课时编号 033三国故事会...