识字3第一课时教案

《识字3》教学目标：1、知识目标：

1）认识11个生字。会写8个字。（2）流利、有感情地朗读课文。2、能力目标：

能通过自读、对读、赛读熟读全文，并能背诵。3、情感目标：

有热爱祖国的感情，对三字经这种语言形式感兴趣。教学重点：正确认读本课生字，书写其中要求会写的字。

教学难点：在反复诵读的基础上，让学生说说自己的体会。教法：

自主学习、合作交流、学法：朗读背诵。

教学准备：中国地图以及黄河、长江、长城和珠峰的**、田字格小黑板、生字新词卡片教学课时：2课时。

第一课时。上课时间：9月26日上课记录：课时目标：

1、指导学生在具体的语言环境中识字。

2、正确、流利、有感情地朗读课文，感受祖国的伟大。一、谈话导入。

1、神州大地，山河壮美；中华文化，源远流长。勤劳、勇敢的华夏儿女，为了中华民族的振兴，团结奋斗，开拓创新。一艘满载着13亿炎黄子孙的大船，正迎着。

新世纪的大潮，扬帆远航。祖国是我们的母亲，我们是祖国的孩子，我们都爱自已的祖国。今天就让我们一起来了解一下我们祖国的各种风土人情吧！

2、板书：识字三，边板书边让学生书空。二、自主**，学习生字。

1、利用拼音，自由小声读出字词，不会读的找同学帮忙。

2、去掉拼音读词语。

3、调动学生的生活积累识字。比如，各地学生可以结合当地地名认识“州(广州、兰州、苏州)、川(四川、银川)、岛(海南岛、舟山群岛)、峡(三峡、刘家峡)”。再如，通过“***、人民路、人民公园、人民小学”等人名、路名，公园、学校名，认识“民”字。

4、“台湾岛，隔海峡，与大陆，是一家”中有五个生字，可让学生在读这一句时集中认读和识记。

5、让学生通过生字与熟字比较，识记字形。如，申—神、勇—涌、鸟—岛、夹—峡、写—与、眠—民、旅—族。“州、川”的意思可通过对“神州、山川”的大致了解来理解。

6、根据课文内容自编韵语，巩固识字。

如：神州大地，山川壮丽；黄河长江，奔涌不息；宝岛台湾，隔海相望；中华民族，奋发图强。7、教师抽查学生自学情况：

换偏旁：伸——神勇――涌减一减：写――与眠――民。

加一加：夹――峡猜谜语：海中一座山鸟儿好家园。

三、写字指导(1)巩固音、形。

本课要写的字中涉及平翘舌音的较多，如川(chuān)、州(zhōu)、争(zhēng)、族(zú)。建议写字前引导学生再次认读这些字，巩固读音。“与”字是三笔写成，“族”字是左右结构，这些都要提醒学生注意。

(2)观察发现。相似的字：川、州。

难写的字：民、族。(3)重点讲解。

夕：撇不宜长，第二笔的横要短，撇要长。川：撇要写成“竖撇”，中竖应稍短，右竖要长。民：字形特点上窄下宽，竖提要直，斜钩要呈弓形，尽量舒展。

四、布置作业。

小练习册《识字3》做完。五、板书设计：

神州华夏—＼

识字3山河壮丽风景如画盼望统一。