课题3 二氧化碳和一氧化碳。
第1课时二氧化碳。
备课人：李慧萍。
学习目标：认识二氧化碳，掌握其重要的化学性质。
了解其物理性质和主要用途。
学习重点：二氧化碳的化学性质。（重点）
学习难点：1、二氧化碳与水反应。
3、二氧化碳与澄清的石灰水反应。
一、自学自练：阅读教材p117-p121，完成下列问题：（每空1分，共50分）
1、有一种物质，农民伯伯说它是“植物的粮食”；消防官兵赞美它是“灭火先锋”；建筑师们却称它是“粉刷匠”；环境家却指责它是造成全球变暖的“罪魁祸首”，你们猜这种物质是什么呢？
2、二氧化碳的物理性质。
1）结合［实验6-3］、［实验6-4］，完成下列**。
2）总结二氧化碳的物理性质。
4）生产碳酸型饮料利用了二氧化碳性质。
3、二氧化碳的化学性质。
1）结合实验6—5，完成**。
2）上述实验说明了二氧化碳具有什么性质？并用化学方程式表示。
3）若将将变成红色的小花取出后加热，有何现象？并用化学方程式解释。
4）如何检验二氧化碳？其原理是什么？并用化学方程式表示？
5）总结二氧化碳的化学性质。
4、二氧化碳的用途。
1）固体二氧化碳叫做其用途有。
2）其他用途：
5、能产生温室效应的气体有。
6、温室效应的危害及防治。（5分）（在教材上画出答案）
二、合作研讨。
小组讨论，订正答案。
三、展示讲解。
四、教师点拨。
五、课堂检测（共50分）
1、地球大气中二氧化碳含量增加会引起温室效应，下面关于大气中二氧化碳的主要**的说法中，最合理的一种是（ ）
a．全球人口增多后呼出的二氧化碳b．只是煤的燃烧
c．植物呼吸作用的结果d．含碳燃料的大量使用。
2、下列变化不属于化学变化的是（ ）
a．二氧化碳气体通过炽热的炭层b．二氧化碳使紫色石蕊试液变红。
c．二氧化碳制成干冰d．木炭还原氧化铜。
3、鉴别co2、o2、空气三瓶气体时，最简便且可行的方法是（ ）
a、用燃着的木条分别伸入集气瓶中b、分别加入石灰水并振荡。
c、分别滴入紫色石蕊试液d、分别加入水并振荡。
4、有关co2性质的叙述正确的是（ ）
a、溶于水，有毒，水溶液使紫色石蕊试液变红 b、难溶于水，比空气重，无毒。
c、 能溶于水，比空气重，一般情况下不支持燃烧 d、因为它有毒，所以不能供呼吸。
5、co2在下列变化中只发生物理变化的是（ ）
a、溶于水中 b、溶于石灰水中 c、进行光合作用d、制成干冰。
6、盛石灰水的试剂瓶口常有一层白色的固体物质，该物质的化学式是___反应的化学方程式是如何除去呢？写出反应的化学方程式。
7、二氧化碳能灭火是因为 。
8、co2能使紫色石蕊试液变红是因为加热后的现象是涉及到的化学反应有，用化学方程式表示。
9、固体二氧化碳叫做其用途有。
10、能产生温室效应的气体有。
写出两条防治措施。
11、（选做题）设计实验验证二氧化碳的有关性质，完成**：（8分）
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