5a unit 1 the first day at school
江苏省泰兴市根思乡老叶小学叶忠华 225475
一、教学内容：
六年制小学教科书小学英语》5a第一单元第一课时(a—b部分)。
二、教学目的与要求：
1、认知目标：
1)能正确地听、说、读、写词汇 day, all, a lot （of）, room，any.
2)能正确地听、说、读词汇first，of, a reading room, a table tennis room , a toilet, a garden, a swing, a slide, term, back, each other, a building, sure.
3) 能正确地听、说、读、写句型is there a …?yes, there is. /no, there isn’t.
are there any…? yes, there are. /no, there aren’t.
how many … are there…? there are …
4)能正确地运用对话中的日常交际用语和三会句型 it is the first day of… they are happy to see each other. i'm not sure.
5)能正确地理解掌握对话内容，并能朗读对话、复述对话。
2、功能目标：学会用本课句型描述自己的学校。
3、情感目标：在学习的过程中，加深学生对学校的了解，激发学生爱校的情感。
三、教学重点：
能正确理解、掌握课文内容，并能朗读、复述对话。
四、教学难点：
1）能比较流畅地朗读对话，并能在掌握对话内容的基础上复述对话。
2）能正确地听、说、读、写there be …句型的一般疑问句形式及其肯定和。
否定回答。五、课型：综合课。
六、教学方法：直观教学法、情景教学法，小组合作**法等。
七、课前准备：
1、教具准备：
准备好教学挂图、电脑及投影仪。
2、教学准备：
（1）把课本中a、b两部分的**及a部分的楼房示意图以powerpoint的形式存到电脑里。
2）准备4b歌曲in the classroom 的录音输入电脑。
八、教学过程。
a free talk and revision （约3分钟）
how are you, …
are there any … in our classroom?
how many … are there in…?
are you happy today? why?
where are you now?
老师问一个学生，这个学生再见去问他的朋友，一个问题可重复问两到三遍。
b presentation and new teaching
1．介绍背景（约4分钟）
t：hello, boys and girls. today is the first day of the new term.
welcome back to school. (点击课件幻灯片1，齐读课题。)
2．点击课件中幻灯片2，老师直接引出课文旁白。
t: let’s look at this picture. it is the first day of the new term.
all the students are back at school. they are happy to see each other again.（1）点击课件中幻灯片3，新授朗读term, new term, the first day of the new term （重点讲好字母组合er 和ir 的发音。
）2）拓展 the third day 或 the fourth day of the new term
3）点击课件中幻灯片4，出示旁白部分短语。
t: look, all the students are back at school. they are happy to see each other again.
新授each other, see each other并拓展训练help each other.
4）释意，学生跟读单词句子数遍。
3.介绍生词（约10分钟）
1）教学 a new building 和a lot of
点击课件中幻灯片5， 出示一幅一幢大楼**。
t: look, what’s in their school?
s: there’s a building.
t: is this a new building?
s: yes, it is.
t: there are a lot of rooms in it.
提示a lot of 等于上学期学过的lots of
2) 教学课本中b部分六个单词。
点击课件中幻灯片6，呈现a toilet的**，跟读数遍。
同法教a garden, a table tennis room, a reading room, a swing, a slide
见幻灯片6）
进一步朗读体会发音要领。
4．复习there be …的陈述句形式和介绍句型is there a …?are there any…? 及其肯定和否定回答。（约5分钟）
1）点击课件幻灯片7出示4b歌曲in the classroom 的歌词，看着歌词听录音磁带跟唱in the classroom。
2）点击课件幻灯片8出示楼层示意图，分四人小组用there is …/there are …的句型介绍自己熟悉的内容，比比哪个小组说得最多最好。
3）在比赛进行一半的时候，教师可采用自问自答的方式引出新句型is there
a …?are there any…? 及其肯定和否定回答。如：
t: is there a reading room in the building?
s: yes, there is. (no, there isn’t. i’m not sure. )
4)用单词toilets同法教授any及are there any …?yes, there are. /no, there aren’t. i’m not sure.
5.介绍句型 how many … are there…? 约4分钟）
2)继续点击课件幻灯片8出示楼层示意图，教师问how many computer rooms are there in the building? 并自己回答 there are two.
2)教师指着教室窗户问 how many windows are there in the wall?让学生。
根据实际情况来回答。
3)学生利用how many … are there in…?就教室内设施对话。
4)在学生仔细观察楼层示意图后，可将屏幕上所有的专用教室隐去，要求学生通过抢答说出正确的教室名。例如：there is a table tennis room in the building.
c read and say（约5分钟）
1) 点击课件幻灯片9，请学生看动画并留意对话录音。
学生听整段对话录音，模仿跟读两遍。
2)学生自读对话，教师巡视并给予个别辅导。
3)分四人小组，练习分角色朗读对话。
4)请二至三组朗读对话，集体评议。
d consolidation （约8分钟）
1．指导练习复述，教师提些问题帮助把课文重新梳理一遍。
is it the first day of the new term?
are the students happy to see each other again?
is it a new building?
how many classrooms are there in the building?
what rooms are there?
2. 老师电击课件幻灯片10，根据出示的短语示范复述课文：
it is the first day of the new term. all the students are back at school. they are happy to see each other again.
there is a new building in the school. there are twenty-four classrooms in it. there are two reading rooms, a table tennis room and two computer rooms.
3. 给学生三分钟左右的时间分四人小组练习复述。
4．汇报。复述时，要求学生专心听，老师随时叫停，另一个同学必须接下去。两遍之后，小组复述比赛。
5．指名代表复述比赛。
d assign homework(约1分钟)
1． 听录音，熟读课文，尝试练习表演对话。
2． 抄写a、b部分的生词、词组两遍，掌握四会单词和句型。
3． 运用本课所学句型向你远方的朋友介绍自己的校园。 (见幻灯片11)
e blackboard design
九、教学后记。
1、根据本课的教学内容，教师采用多**直观教学手段，为学生提供了大量真实的语言交际情景，符合小学英语学与教的兴趣性原则和情境性原则。本课的重难点是there be …句型的一般疑问句形式及其肯定和否定回答和how many … are there…?及其回答。
在教学中教师始终遵循“多信息、高密度、快节奏、勤反复”的原则展开教学，并在教学中注意教学的层次性。
2、本节课教学设计始终遵循“以人为本”的理念，以“活动为主线”展开教学。在课堂教学中，教师多次安排学生以小组为单位展开比赛，激发了学生的斗志，培养了学生的合作精神，活跃了课堂气氛，提高了训练效果。训练中，注意培养学生的主动交际意识，活学活用所学词汇。
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