课题10木兰诗课型。
新授课。总课时。
两课时。第1课时。
授课人。教学疏通文意，赏析人物形象。内容。
1、反复诵读，感受诗歌的语言特点，并背诵全诗。
教学。2、了解乐府民歌的特点及常用的修辞手法。
目标。、复述表演，并领会其情节曲折，富于戏剧性，充满传奇色彩的特点。教学1、重要文言词语的积累。重点2、体会课文的语言特色。
教学。难点体会详略得当的写作特点。
教学设计。教学环节。
导案。学案。
教师复备栏。
一、教师导入：1、在古今中外的历史中，有过许学生交流自己收集到的我国多的巾帼英雄留给了我们极为深刻的历史中的巾帼英雄人物及其事迹：印象，昨天我们已经布置了收集的任穆桂英、刘胡兰、秋瑾、梁红玉、务，请大家将你收集到的内容拿出来进红娘子、花木兰。
行交流。
导入2、创设情境，导入新课。定向**豫剧《谁说女子不如男》
提问：大家知道这首歌中唱的是谁吗？她就是我国古代著名的巾帼英雄学生简单谈谈对花木兰的认——花木兰。识。
谁来说说自己所认识的花木兰？
二、作品及背景知识介绍：
1、介绍作品：《木兰诗》又叫《木。
兰辞》，选自宋朝郭茂倩编的《乐府诗。
集》，这是南北朝时北方的一首民歌，学生倾听，记忆“双璧”。是北朝民歌的代表作。
2、《“乐府诗”——继《诗经》引领。
楚词》之后，在汉魏六朝文学史上出。
自学。现一种能够配乐歌唱的新诗体。
乐府”本是官署的名称，负责制谱度曲，训练乐工，采辑诗歌民谣，以供朝廷祭祀宴享时演唱，并可以观察风土人情，考查政治得失。《木兰诗》与《古诗为焦仲卿妻作》即《孔雀东南飞》，被称为乐府民歌中的“双璧”。
三、教师范读，学生齐读，之后正字正音。
四、划分这首诗的结构层次：依据故事的发生、发展和结束，这首诗可以分为几个部分？各写出了什。
**。么？概括本诗情节并复述。
展示①停机叹息，代父从军。
准备出征，奔赴战场③征战沙场，凯旋回朝④建功受封，还朝辞官⑤解甲还乡，亲人团聚⑥双兔难辩，隐喻作结。
五、人物赏析，品读**：
千百年来，木兰代父从军的故事家喻户晓，木兰形象一直深受人们喜爱，体会并交流木兰有哪些美好品德？你从课文中的哪些语句可以看出？
例：1）唧唧复唧唧，木兰当户织。不闻机杼声，惟闻女叹息。
2）愿为市鞍马，从此替爷征。
3）“万里赴戎机，关山度若飞。朔气传金柝，寒光照铁衣。将军百战死，壮士十年归。”
4）木兰不用尚书郎，愿驰千里。
引导足，送儿还故乡。
5）出门看火伴，火伴皆惊忙，点拨。
同行十二年，不知木兰是女郎。
总结：勤劳善良，深明大义，坚毅勇敢，热爱亲人又报效国家竭尽爱国之忠心可谓忠孝两全。英勇善战，谨慎机敏，建立功勋，又不慕荣华富贵，这正是千百年来传奇故事历久不衰的原因。
勤劳、善良、淳朴、谨慎（女儿性情）
机智、勇敢、刚毅、忠孝两全（英雄气概）
六、朗诵全诗：
要求缓急得当，读出气势感情。
学生齐读，之后正字正音。请学生代表把本课生字词写在黑板上，带领同学学习。
借助注释逐句理解情节，理清故事。
指名让学生复述故事情节。
学生四人一小组分组讨论、**。
―勤劳孝顺。
―勇敢坚毅，忠孝两全。――勇敢坚强的英雄气慨。――不慕荣华富贵，甘过普通百姓生活。
―机智、谨慎。
学生朗读全诗。
七、正字音：
机抒zhù（织布梭子）可汗kèhán
鞍鞯ān jiān（马鞍下的垫子）辔头pèi（缰绳）燕山yān
训练胡骑jì（战马）达标戎机róng（军事）
朔气shuò（北方）金柝tuò（打更用的梆子）红妆zhuāng（装饰，打扮）著我旧时裳zhuó（穿）
学生个别在黑板上完成字音标注，巩固字音及字形的记忆。
傍地走bàng（临近，此处引申为贴着）
八、小结：木兰代父从军是一种孝，在战场上。
总结拼杀是爱国。那么我们现在的生活中，反思又是怎么样来体现自己对家人的爱，对。
国家的爱呢？请同学们在课后写一段话表达自己的爱国情感。
激发学生的爱国热情，要求课后练习写作。
板书设计。木兰诗——《乐府双璧》之一理清故事：
停机叹息，代父从军――勤劳善良孝顺，勇敢坚毅，忠孝两全。②准备出征，奔赴战场――热爱亲人热爱家③征战沙场，凯旋回朝――英勇善战④建功受封，还朝辞官――不慕荣华富贵⑤解甲还乡，亲人团聚――爱美热爱生活⑥双兔难辩，隐喻作结――机智谨慎勤劳、善良、淳朴、谨慎（女儿性情）机智、勇敢、刚毅、忠孝两全（英雄气概）课后反思。
木兰诗》第一课时
课前激趣 师 上课。师 聊天式的 同学们，你们喜欢交朋友吗？生 喜欢。生 纷纷地举起了手 师 走到同学中间，和学生握手，然后深情地 老师最近刚刚结识了一位新朋友，今天我带来了她的 我想和大家一起分享这位新朋友带给我们的感动和震撼，相信，这位新朋友的传奇故事会深深地印在我们的脑海中。教师多 展示花木兰...
木兰诗说课稿 第一课时
七年级语文下册 木兰诗 说课稿。第一课时 一 教材简析。木兰诗 是七年级下册第二单元的一首古诗，这一单元以祖国为主题，选编了五篇不同体裁的文学作品，从各个角度表现不同时代 不同国家的人民热爱祖国 发愤图强的美好情操。木兰诗 是我国南北朝时期北方的一首长篇叙事民歌，记叙了木兰女扮 代父从军，征战沙场，...
木兰诗》学案 第一课时
初一年级 下 语文学科学案姓名 一 看书后检测 这首诗叙述了一个什么故事？2在朗读课文的基础上，请学生根据自己的初步理解，复述木兰故事。3引导学生整体把握诗歌内容与结构。引导学生思考 填空 理清情节 木兰停机 决心 从军 奔赴 十年 拒赏 与亲人 4你觉得花木兰是一个怎样的女子，你从课文中的哪些语句...