七年语文导学案。
编号：01主备人：学校：校对人：学校：课题课型精读课。
24．木兰诗课时。
第1课时。1、反复诵读，感受诗歌的语言特点，并背诵全诗。
学习目标2、复述表演，并领会其情节曲折，富于戏剧性，充满传奇色彩的特。
点。1、赏析木兰这一古代巾帼英雄形象，并领会课文所表现的思想感情。
学习重点。2、学习这首诗详略得当的写作特点。领会课文所表现的思想感情。
难点**。1、借助字典来解决字、词障碍。2、运用圈点法理解重点诗句。学法指导3、通过表演，深入了解始终人物。
导学流程。学习过程学习内容。
情境导入同学们，你们有谁知道我国历史上有哪些著名的巾。
帼英雄呢？自主学习诗歌诵读，整体感悟。
1、给下列加点字注音。
可汗（）（机杼（）军帖（）．
燕山（）朔气（）金柝（）．红妆（）胡骑（）傍地走（）．2、找出并解释句中的通假字。1)当窗理云鬓，对镜帖花黄。（）通2)出门看火伴，火伴皆惊忙。
教师复备学生笔记放映影片《花木兰》片段三--四分钟。
）通3、根据课文内容填空。
1)写木兰深明大义，代父从军的句子是2)写木兰出征前紧张周密准备的句子是3)写战争激烈紧张的句子是4)诗中描写边塞战地夜景的两句是5)突出木兰不图功名利禄的高尚品德的句子是6)赞颂木兰谨慎、聪明、勇敢、能力不逊男子的议论句是。
合作**1、在朗读课文的基础上，概述故事情节。班内展示。
2、这是一首叙事诗，依据故事的发生、发展和结束，这首诗可以分为几个部分？各写出了什么？请用四个字来简单概括每一部分内容。
3、你觉得花木兰是一个怎样的女子，你从课文中的哪些语句可以看出？
4、这首诗在叙事的详略上有什么特点？为什么要这样安排？
5、学生复述这首诗的故事情节（可片段），并结合教师提供的**，试着表演，进一步理解课文内容。
归纳总结这首诗在叙事上，详略得当，并运用了排比、
夸张、对偶、等修辞方法，这是这首诗写作上的一。
些特色。达标测评1、选择对加点字理解正确的项。
策勋十二转（）a．次b．回c．转动．
赏赐百千强（）a．多b．大c．有余．③愿为市鞍马（）a．市场b．买c．集市．④愿驰千里足（）a．希望b．愿意c．能够．
2、选出对“将军百战死，壮士十年归”翻译正确的一项是（）
a．将军和壮士从军十年，经历了千百战斗。有的死了，有的胜利归来。b．将军和壮士战斗死去了，壮士从军十年胜利归来。c．将军在千百次战斗中死去了，木兰却在十年后回来了。
d．从军十年，经历了千百次战斗，将军死去了，壮士归来了。
3、对第3段中的“不闻但闻”分析正确的一项是（）
a．采用对比手法，反映战争紧迫。
b．采用反复手法，表达了木兰对亲人的深切怀念。c．采用对比手法，表达了木兰对亲人的深刻思念，极大地丰富了女英雄的形象。
d．采用反复手法，表达了木兰与亲人分离极其悲痛的心理。
4、对“昨夜见军帖，可汗大点兵”一句中的“大”字的理解准确的一项是（）a．表明了可汗的积极性很高。b．“大”就是大规模的意思。
c．显现战争紧张、频繁、涉及范围广。d．意思是非常、十分。5、对下列句子修辞手法依次判断正确的一项是（）①不闻机杼声，惟闻女叹息。②阿爷无大儿，木兰无长兄。
东市买骏马，西市买鞍鞯，南市买辔头，北市买。
长鞭。旦辞爷娘去，暮宿黄河边。a．比喻对偶反复夸张b．对偶对偶排比对偶c．借代反复排比对偶d．对偶反复对偶比喻。
当堂反通过这堂课我最大的收获是：思：
还需要解决的问题是：
木兰诗》又叫《木兰辞》，选自宋朝郭茂倩编的《乐府诗集》，这是南北朝时北方的一首民歌，北朝民歌以《乐府诗集》所载“梁鼓。
知识链接角横吹曲”为主，是当时北方民歌一种在马上演奏的军乐，因为乐（知识积器有鼓角，所以也叫“鼓角横吹曲”。《木兰诗》则是北朝民歌的代累）表作。
板书设计。木兰诗南北朝民歌。
故事情节：木兰纺织→木兰从军→木兰征战→木兰辞官→木兰还乡。
木兰诗导学案第一课时
导学流程 第一课时。教学目标 1 反复诵读，并背诵全诗。2 根据注释翻译全诗。3 了解木兰诗的文体知识。4 体会本文排比 夸张 对偶等修辞手法的表达效果 学习本文详略得当的叙事方法。编号 个性化导学设计 木兰诗 第一课时 主备人 刘振宇时间 2015 3班级 姓名 学号 温馨寄语 弯弓征战作男儿，梦...
木兰诗》学案 第一课时
初一年级 下 语文学科学案姓名 一 看书后检测 这首诗叙述了一个什么故事？2在朗读课文的基础上，请学生根据自己的初步理解，复述木兰故事。3引导学生整体把握诗歌内容与结构。引导学生思考 填空 理清情节 木兰停机 决心 从军 奔赴 十年 拒赏 与亲人 4你觉得花木兰是一个怎样的女子，你从课文中的哪些语句...
我的导学案《木兰诗》第一课时
木兰诗 导学案。第一课时。学习目标 1 自读课文，解决生字词，并能有感情的朗诵这首诗歌。2 疏通文意，掌握重点字 词 句。预习导学 1.知识链接。这是一首民歌，是人民大众的口头集体创作，经过文人润色后用文字记录下来。民歌是可以歌唱的，这首诗最后四句是歌唱者对诗中主人公木兰的颂赞之辞。本文选自宋代郭茂...