诗五首导学案第一课时

30《诗五首》导学案（第一课时）

学习目标】1．了解作者的生平、思想及诗歌的创作背景。

2．了解五首诗的思想内容及艺术特色，准确流畅地背诵这五首诗。

学习重点】了解每首诗创作的时代背景，理解每首诗的思想感情。

学习难点】透过字面意思，把握含蓄蕴藉的诗意。

预习导学】1.关于作者及写作背景。

饮酒》这是陶渊明弃官归隐后陆续写成的一组五言古诗，为酒后即兴之作，大多直抒胸臆，挥洒真情，实际上是借“饮酒”的题目，写对世事人生的感慨，这组诗共20首，以这一首的格调最为闲雅有致。

行路难》李白，字太白，号青莲居士，杰出的浪漫主义诗人。诗风豪放、清新、飘逸，享有“诗仙”之美称。杜甫有诗赞曰：

“白也诗无敌，飘然思不群。清新庾开府，俊逸鲍参军。”其诗作大家熟知的有《静夜思》《秋浦歌》《望天门山》《望庐山瀑布》等。

“李杜文章在，光焰万丈长。”(韩愈语)，可见其影响。“安能摧眉折腰事权贵，使我不得开心颜”便是李白人格的写照。

行路难”是乐府古题。李白以此为题的诗有三首，大约写于天宝三年(744)。其时，作者应召入长安已两年，未能受到重用，“济苍生”“安社稷”的愿望无法实现，愤而写了这组诗。

这首诗抒写了怀才不遇的悲愤和对理想的执著追求。

己亥杂诗》龚自珍(1792~1841)，字人，号定庵，仁和(今浙江杭州)人，清代进步思想家和诗人。三十八岁中进士，做过礼部主事等小官，后辞官南归，两年后暴卒于丹阳云阳书院。他学识渊博，对于经学、史学、文学等有很深的造诣，与林则徐、魏源等结成“宣南诗社”，讲求“经世致用”的学问，主张改良内政，抵御外侮，是近代史上改良主义运动的先驱之一。

他的诗，多取材于社会现实，具有忧国忧民的思想感情，语言瑰丽，气势挺拔，颇有特色。他是晚清重要的诗人，著有《定庵全集》。

道光十九年(1839)，作者辞官南归，后又北上接家眷，往返途中写成这组诗，共三百五十首，杂述见闻、感想以及往事、回忆等。

2.熟读课文。背诵课文。借助工具书、书下注释，读懂文章大意。整理出预习中解决不了的疑难字句。

《木兰诗》第一课时导学案

七年语文导学案。编号 01主备人 学校 校对人 学校 课题课型精读课。24 木兰诗课时。第1课时。1 反复诵读，感受诗歌的语言特点，并背诵全诗。学习目标2 复述表演，并领会其情节曲折，富于戏剧性，充满传奇色彩的特。点。1 赏析木兰这一古代巾帼英雄形象，并领会课文所表现的思想感情。学习重点。2 学习这...

木兰诗导学案第一课时

导学流程 第一课时。教学目标 1 反复诵读，并背诵全诗。2 根据注释翻译全诗。3 了解木兰诗的文体知识。4 体会本文排比 夸张 对偶等修辞手法的表达效果 学习本文详略得当的叙事方法。编号 个性化导学设计 木兰诗 第一课时 主备人 刘振宇时间 2015 3班级 姓名 学号 温馨寄语 弯弓征战作男儿，梦...

30 诗五首第一课时

30 诗五首第一课时。教学目标 知识目标 1 了解五首诗歌的创作的不同背景和不同艺术风格。2 理解诗歌的内容，把握作者的思想感情。能力目标 1 品味诗句，感受诗歌的意境美，培养学生读诗的情感。2 了解诗歌情景交融 情趣盎然的特点，体会诗歌不同的艺术风格。情感态度和价值观 培养学生热爱祖国古代文化的思...