21.槐乡五月。
第一课时）教学目标：
1、能正确、流利地朗读课文，有感情地朗读第一自然段。
2、学会本课19个生字，绿线内的9个生字只识不写。理解“醇香”、“浸”等字词的意思。
3、通过品读第一自然段中的语句，感受槐乡五月洋槐开花时的美丽景象，激发学生对大自然，对生活的热爱。
教学重点：1、识字、写字。
2、通过品读第一自然段中的语句，感受槐乡五月洋槐开花时的美丽景象。
教学准备：多**课件。
教学过程：一、揭示课题。
1、同学们，今天我们学习第21课“槐乡五月”，板书课题。提醒学生“槐”是个生字，用“槐”组词，边写边让生跟着书空。(齐读课题)
1、(看**)简介洋槐，洋槐，又叫刺槐，五月左右开花，一般花为白色。“槐乡”，就是洋槐特别多的地方。五月，槐花开得最盛，也开得最美。
今天，我们就一起走进“槐乡五月”，去领略那迷人的风采。
二、初读课文。
1、课前，老师布置他们预习了课文，那大家字词、课文读得如何呢？老师再给大家一点时间，你们再把课文读一读，这次，字音方面，要读得更准确，课文，读得更流利。
2、检查学生生字词读的情况。
1）出示词语。
洋槐肩头摆出。
酿出醇香陈醋
熏醉浸在俊俏
白茫茫甜丝丝喜盈盈
白生生香喷喷傻乎乎。
2）出示两字组成的词语。(请生读，齐读。)
3）读第二次出示的三字组成的词语。（你在读中有什么发现吗？（abb式。
上下一组一组看，这每两个词分别是写什么的？槐花的颜色、味道及人的心情、神态。下面我们重点研究一下第一组的两个词，能在文中找到它们所处的句子吗？
生读，师出示。读句子，指导说这两词在文中的意思，并练读这两句话。）
4、课文哪儿具体写槐花开花景象的？(第一自然段)请生读课文第一自然段，相机正音。
三、品读第一自然段，感受槐花的美。
1.默读第一自然段，想一想围绕槐花，这一自然段写了几方面的内容？(三方面：看花、采花、闻花)
2.看花。1)五月，洋槐开花了，你看到的花是什么样的？（引导用文中的句子说一说。）
2)出示：槐乡的山山洼洼，坡坡岗岗，似瑞雪初降，一片白茫茫。
读一读，从这句话中，你读出了什么？(槐花多、白)
从哪些词语中体会到的？(山山洼洼、坡坡岗岗、瑞雪初降、一片白茫茫)。
山山洼洼、坡坡岗岗到处都是槐花，那该是什么样的景象？（一望无际，很壮观。）朗读这句话。
2)过渡：还有哪些句子写槐花盛开景象的？
出示：有的槐花抱在一起，远看像玉雕的圆球；有的槐花一条一条地挂满枝头，近看如维吾尔族姑娘披散在肩头上的小辫儿。
读这句话，这里把槐花分别比作什么？你感受到什么？(槐花美，看图感受)
把你的这种感受读出来。(练读，请生读，齐读)
还有什么样的槐花呢？我们来观赏一**。(出示画面)
你能用自己的话说说槐花还像什么吗？(请生说)
多好看的槐花呀，让我们一起美美地把这句再读一遍。
3）作者把槐花写得这么美，可见，在作者心中，他是怀着什么之情看槐花的？（板书：喜爱）带着这种情感齐读课文第一自然段二三句。(出示读。)
3.采花。1)过渡：这么白的槐花，这么多的槐花，这么美的槐花，吸引了作者，还会吸引谁来呢？
2)出示：“嗡嗡嗡……”小蜜蜂飞来了，采走了香的粉，酿出甜的蜜。“**啪……”孩子们跑来了，篮儿挎走白生生的槐花，心里装满喜盈盈的满足。
这两句话很有特点，老师把它们这么一排列，就像是――一首小诗。（课件出示）
嗡嗡嗡**啪……
小蜜蜂飞来了孩子们跑来了。
采走了篮儿挎走。
香的粉白生生的槐花。
酿出了心里装着。
甜的蜜喜盈盈的满足。
引导学生品读，读出诗一般的韵味。
此时此刻，他们心情怎样？（高兴）③练读，读出他们的快乐。
4、闻花。1)孩子采花干什么？(吃，做槐花饭)
2）出示：中午，桌上就摆出了香喷喷的槐花饭，清香、醇香、浓香……这时候，连风打的旋儿都是香气扑鼻，整个槐乡都浸在香海中了。
请生读。同学们，我们读书不光要注意字，也要注意标点。（省略号变红）这里省略了什么呢？用你的朗读告诉我。（请生读） (生读，师评价，不止一种香，香气越来越浓等。)
这里的“浸”是什么意思？这个“浸”字让你体会到什么？(整个槐乡到处都是槐花香)五月，你走在槐乡的山山洼洼、坡坡岗岗上，扑鼻而来的是什么香气？
（引导生说清香、醇香、浓香）来到田野里，小路上，扑鼻而来的还是槐花的？在学校也好，在家也好，扑鼻而来的还是？（清香、醇香、浓香）也就是说，只要是在五月，我们无论来到槐乡的哪儿，我们都能闻到这槐花的（）难怪作者说整个槐乡都浸在香海中了。
想象槐乡四处飘香的景象，读读这句话。（练读最后一句话）齐读。
5、请生有感情地读这一自然段。
6、出示：五月，是槐花飘香的季节，是槐乡孩子的季节。
齐读。师：对于前半句，通过刚才的学习，我想，同学们都能理解，那为什么说五月是槐乡孩子的季节？下节课，我们着重来研究这个问题。
三、指导写字。
指导写“肩”字，师范写，生描红、临写。
四、作业。1.抄写课后第三题的词语（一遍）。
2.摘录课文中优美的语句。
板书设计：21.槐乡五月。
看花。采花喜爱。闻花。
槐乡五月第一课时
教学目的 1 学会本课的生字词。能正确 流利 有感情地朗读课文，背诵课文。2 借助具体的语言材料，感受槐乡五月的美丽景色，感受槐乡孩子的勤劳能干 热情好客和纯朴可爱，激发学生对生活的热爱之情。3 抓住课文语言文字，咬文嚼字，品读欣赏，培养学生品词悟句的能力。教学重难点 感受槐乡的景美 花香 童欢。教...
槐乡五月第一课时
槐乡五月 第一课时教案 执教者 苏州高新区实验小学杨红英 教材分析 课文选自苏教版小学语文三年级下册第21课。槐乡五月 是一篇文质优美，情景交融的散文。作者以优美形象的语言，生动地描绘了槐乡五月是槐花飘香的季节，是槐乡孩子的季节，表达了作者对美丽迷人的槐乡五月，以及勤劳能干 热情好客 淳朴可爱的槐乡...
槐乡五月第一课时
目标预设 1 能正确 流利 有感情地朗读课文。2 学会生字，理解部分词语。3 品味语言文字，学习欣赏作者的优美词句。重点 难点 让学生充分投入地品读 感悟，悟语意，悟语像 悟语境 悟语情，感悟文本语言的点滴妙处。一 揭题 刚才，我们欣赏一首歌曲，歌名叫 槐花 槐是本课的生字，你会记住它吗？怎样写漂亮...