一、课时目标：
1、初读课文，了解文章写了一件什么事。
2、学习生字词。
教学过程。一、揭示课题。
“暖流”是什么意思？本文中的“暖流”是指天气情况吗？
二、初读课文，了解大衣。
1、自由读课文，要求：读准字音，读通句子。
（1）出示生字，“**车”读。
（2）画出文中由生字组成的词语，自己读一读。
（3）知名分自然段朗读，注意把句子读通，然后正音。
2、默读课文，想一想课文写了一件怎样的事？
（***看望南开大学的师生员工，并和他们亲切交谈。）3、你能按照事情发展的顺序给文章分段吗？
（交谈前——交谈中——交谈后）
第一段：（1）***来南开大学看望师生员工，大家都很激动。
第二段：（2-6）***对年轻人关怀备至，对古典文学十分热爱。
第三段：（7）同学们对***发自内心的敬佩。
三、学习课文第一段。
4、指名读第一自然段，思考：你知道了什么？
（记叙文的四要素：时间、地点、人物、事情）5、从“涌动”一词你能看出了什么？
（南开大学师生员工心情十分激动）
为什么会这么激动呢？
6、知道有感情地朗读。
7、***在南开大学看到了什么？说到了什么？我们下节课再学。
四、写字指导。
1、巩固生字的读音。
2、说说记住这些生字的方法。
3、指导描红。强调“左窄右宽”的左右结构字的原则。
五、作业设计：
1、抄写词语。
2、朗读课文。
暖流 第一课时
2 暖流 第1课时 教学目标 1 正确 流利 有感情地朗读课文。2 学会本课生字，绿线内的生字只识不写，理解由生字组成的词语。3 联系课文内容理解 暖流 的含义，从具体的语言材料中体会 对青年人的关怀和对祖国古典文学的热爱。4 学习课文通过描写人物语言 动作 神态来刻画人物形象的写法。教学重点 正确...
2暖流第一课时
编号 05 午。教学目标 1 正确 流利 有感情地朗读课文，学习按提示语提示的语气读人物的语言。2 学会本课8个生字，两条绿线中的1个字只识不写。理解生字组成的词语。理解书后列出的8个词语。3 说出 暖流 的含义，从具体的语言材料中体会 主席对中国古典文学的热爱和对青年人的关怀。教学重点 1 学习按...
2暖流第一课时
五年级 暖流 教案。学习内容。2暖流 第1课时 2月14日。1 能正确 流利 有感情地朗读课文，背诵课文第五至九自然段。学习目标。2 学会本课生字新词。3 了解课文内容，理解 儿童不解春何在 这句诗的意思。1 认真朗读课文，做到正确 流利，标出自然段。教学重点教学难点。2 在文中圈画出含有生字的词语...