20、《恐龙》教学设计 （第一课时）
教学目标：1、能正确、流利、有感情地朗读课文。
2、学会本课10个生字，理解由生字组成的词语。
3、整体感知课文，理清文章脉络，初步了解恐龙的相关知识。
4、初步学会搜集查找资料。
教学重难点：整体感知课文，理清文章脉络，了解课文内容。
教学准备：多**课件。
教学过程：
1、揭题激趣。
1、两亿年前，地球广袤的森林中，生活着一群巨大的爬行类动物，它们主宰着当时的地球，你们猜它是谁？——恐龙。（板书课题）齐读课题。你瞧它们来了！（**恐龙影像）
2、从你们的表情，我看出来了，大家对恐龙特别的感兴趣，那通过平时的课外阅读或是上网查阅资料，你都知道哪些关于恐龙的知识？ 你还想通过我们的课文了解恐龙的哪些知识？
3、小结：兴趣是最好的老师，希望大家时刻保持好奇心，学会利用身边的各种资源来开阔我们的眼界，丰富我们的知识。
2、初读课文，整体感知。
1、现在，请同学们打开课本，带着你的疑问和好奇自由大声地朗读课文。
2、自由读课文，注意读准字音，读通句子，不理解的词语，联系上下文理解。
3、检查自学效果，出示词语。
两亿沼泽覆盖漫游庞然大物梁龙。
吊桥剑龙轻型凶猛望而生畏牙齿。
匕首谜团锋利亲戚。
1）学生先自由读，再指名读，集体读。
2）指导写生字：畏谜。
过渡：学会了生字词，让我们把它带到文中去，看看能不能把课文读得又准确又流畅。
4、分自然段读课文，点评。
5、整体感知。
1）课文读完了，谁能说说你的感受？
2）你能用“课文先写了再写了然后写了最后写了说说课文主要讲了恐龙的什么吗？（板书）
三、小结：这节课，我们学会了生字词，知道了课文的主要内容，下节课我们将继续跟随作者走进恐龙的奇妙世界。
5、板书。20、恐龙。
生活环境。种类形态。
亲戚。食物。
繁殖。消失。
恐龙第一课时
恐龙 第一课时。恐龙 路易贝贝 一 激趣引入，看题质疑 1 师 同学们，今天我们学习的课文主角是一种爬行动物，它离我们年代久远，虽然曾经是地球的主人，但今天已不复存在了，我们也没有机会看到它真实的模样了。科学家根据各种化石和资料对这种动物的外形特点进行了大胆猜测和想象，并为它取名为 恐龙！2 注意写...
恐龙第一课时教案
20 恐龙 第一课时教案。课时目标 1 初步读课文，激发学生对恐龙的兴趣。2 掌握本课的生字词，正确书写 畏 谜 3 初步理清文章主要内容，学习第一自然段。教学重点 难点 1 学习本课生字新词。2 联系上下文理解词语。教学准备。教师准备 多 课件。学生预习 自主识字 自读课文。教学过程 一 揭题激趣...
20 恐龙 第一课时
三个一教案。20.恐龙。第一课时。执教 张艳。教学目标 1 学会本课生字，理解由生字组成的词语2 初步了解恐龙的种类3 正确 流利地朗读课文 教学重点 难点 1 将本课的十一个生字会读，会写 会认，五个二会字掌握。2 将课文读通 读懂。3 初步了解恐龙的种类。教学过程 一 谈话导入新课。1.两亿年前...