《恐龙》第一课时。
**恐龙“路易贝贝”**）
一、激趣引入，看题质疑：
1、师：同学们，今天我们学习的课文主角是一种爬行动物，它离我们年代久远，虽然曾经是地球的主人，但今天已不复存在了，我们也没有机会看到它真实的模样了。科学家根据各种化石和资料对这种动物的外形特点进行了大胆猜测和想象，并为它取名为——恐龙！
2、注意写恐时，上面的巩要写得扁一些，为下面的心留出位置。齐读课题：20.恐龙。
3、师：恐龙这个种族一直都是同学们感兴趣的动物，看到这个题目的时候，心中一定有很多好奇和疑问，谁能说说你最想知道些什么？
生甲：恐龙有哪些种类？它的外形是什么样子的？
生乙：恐龙以吃什么为生？
生丙：恐龙是怎样生育后代的？
生丁：恐龙为什么会灭绝了。
二、检查预习，识字解词：
过渡：既然有那么多疑问，相信同学们昨晚一定迫不及待地预习了课文，告诉我你是怎么预习的？
1、学生汇报课外预习情况。
老师小结：同学们，只有课前做好充分的预习，课堂上思维才会更活跃更敏捷，希望你们今天大胆在课上展示自己，用实际行动向老师同学们做汇报。
2、老师检查自主预习情况。
①读准字音。
沼泽覆盖茂密漫游
轰响吊桥利剑脸型。
亲戚翱翔凶猛坚硬
庞然大物展翅高飞望而生畏。
②理解词义。
a、看**词：展翅高飞庞然大物。
（出图）师：所说图上什么龙在展翅高飞？什么龙是庞然大物？
生：雷龙是庞然大物，翼龙在展翅高飞。
b、理解字理，解词识字：
（出示字理分析图）,认识“畏”:上是鬼头形，下是利爪状。看上去让人——
生：害怕。师：那“望而生畏”是什么意思？
生：看了就让人感到害怕。
师总结：我们在遇到不理解的生词时：a:
可以结合**理解词义；b：也可以将词拆开，逐个理解字意再合起来概括；3：或者借助《练习4》中介绍的“现代汉语词典”好帮手，查一查。
三、初读课文，理清层次：
1、同学们能将生词读的正确流利，相信朗读课文一定得心应手。下面请捧起书，自由大声地朗读课文：说说课文有几个自然段？你最喜欢哪个自然段，它让你了解了有关恐龙的什么疑问？
生：课文共有6个自然段。
2、我请6位同学分别朗读，其他同学边听边思考刚才的问题，学会用简洁的语言概括出来
生：第一自然段：生活环境。
第二自然段：种类、形态。
第三自然段：亲戚。
第四自然段：吃的食物。
五自然段：繁殖。
第六自然段：消失。
①这6个自然段中有两个段落是总的、大致、简单地描写了整个恐龙家族在地球上的情况的，请快速默读课文，看你能找到这两个自然段吗？
生：第1和6自然段。(师板：总)
②还有一些自然段是分门别类地针对恐龙的某些种类、特点及生活习性进行描写介绍的，你知道是哪些自然段吗？
生：第2~5自然段。（师板：分）
这样的写作结构就叫做总分总结构。
四、精读课文，恐龙的种类、形态。
师：文章介绍了恐龙的很多方面，其中你们对哪方面最感兴趣呢（种类、形态）那我们就一起研究一下吧。
1、 先找找看文章都介绍了哪些种类的龙，用笔全出来。
2、 还有恐龙的亲戚，因为生活习性相似就归在一起学习。
3、 下面请你借助文章的第2-3自然段，完成**。其中你最喜欢哪种恐龙，不妨重点研究。雷龙 （大） 梁龙（长） 剑龙（剑板、尾刺）三角龙（大角） 鱼龙（入水速度) 翼龙（会飞）霸王龙(凶猛)
4、 在写说明文时，常常会运用到一些方法，以雷龙、剑龙为例。
雷龙（ 大象 4-6吨 6头36吨作比较更形象，强调了雷龙的重）
梁龙（二十多米手臂张开一米，20多个孩子排排站，令人惊叹这就是列数字的作用；吊桥打比方帮助你理解。
5、你能活学活用吗？
五、学写生字：
如此神奇的恐龙，我们如今是不能够亲见。因为它们在6500万年前已经灭绝了，但是我们可以通过手中的资料加深对他们的了解，希望有一天将来在做的你，或者是你有能力复活恐龙。那前提是你得有足够的知识。
做科学研究要做记录，写好汉字是必不可少的。
大屏幕出示了二类字，一起来读一读。你最想我范写那个字呢？为什么？
师讲书写重点，学习仿写，投影展示，指导。
恐龙第一课时
20 恐龙 教学设计 第一课时 教学目标 1 能正确 流利 有感情地朗读课文。2 学会本课10个生字，理解由生字组成的词语。3 整体感知课文，理清文章脉络，初步了解恐龙的相关知识。4 初步学会搜集查找资料。教学重难点 整体感知课文，理清文章脉络，了解课文内容。教学准备 多 课件。教学过程 1 揭题激...
恐龙第一课时教案
20 恐龙 第一课时教案。课时目标 1 初步读课文，激发学生对恐龙的兴趣。2 掌握本课的生字词，正确书写 畏 谜 3 初步理清文章主要内容，学习第一自然段。教学重点 难点 1 学习本课生字新词。2 联系上下文理解词语。教学准备。教师准备 多 课件。学生预习 自主识字 自读课文。教学过程 一 揭题激趣...
20 恐龙 第一课时
三个一教案。20.恐龙。第一课时。执教 张艳。教学目标 1 学会本课生字，理解由生字组成的词语2 初步了解恐龙的种类3 正确 流利地朗读课文 教学重点 难点 1 将本课的十一个生字会读，会写 会认，五个二会字掌握。2 将课文读通 读懂。3 初步了解恐龙的种类。教学过程 一 谈话导入新课。1.两亿年前...