芜湖县南湖学校小学部2017-2018学年度第一学期语文教学设计课题寒号鸟授课班级207班。
课时安排2备课教师。
刘树兰。寒号鸟》是广为流传的民间故事，故事故事蕴含的道理是：美好的生活要靠劳动来创造，只顾眼前，不想将来的鼠目寸光的人，侥幸心理对待生活。在灾难来临时就会付出惨重代价。
全文共有九个自然段，第一自然段交代喜鹊和寒号鸟的住处。寒号鸟住在现成的石崖缝里，喜鹊住在树上，他们住的很近，为后文故事的发展做铺垫。第二至四自然段按照“冬天快要到了。
冬天说到就到。寒冬腊月”三个关键时间点，分三部分描述寒号鸟和喜鹊对做窝的不同态度，不同表现和不同结果。第二至四自然段讲冬。
喜鹊趁天气晴朗忙着做窝，寒号鸟则是能玩则玩，教材分析天快要到的情况，能睡则睡，并且不听从喜鹊的劝告，第五至七自然段讲冬天到了的情况，喜鹊有自己温暖的窝，寒号鸟冻的直打哆嗦，嘴里说着明天做窝，结果第二天还是不听劝，继续得过且过，第八至九自然段讲寒冬腊月的情况，大雪纷飞，北风像狮子一样狂吼，说明天气非常寒冷，崖缝根本抵御不了严寒，寒号鸟又在哀号了，但觉悟的太晚，结果就被冻死了。这几部分故事性强，语言浅白，结构相似，尤其是寒号鸟和喜鹊的对话，反映各自的性格和想法，读起来富有节奏，生动有趣。
1、认识“堵、缝”等15个生字，读准多音字“号、当”，会写“面、
教学目标。阵”等8个字，会写“山脚、当作”等13个词语。
2、分角色朗读课文。读懂课文，知道为什么喜鹊能住在温暖的窝。
芜湖县南湖学校小学部2017-2018学年度第一学期语文教学设计。
里，寒号鸟却冻死了。
3、联系生活实际，加深对故事寓意的理解。1、学会生字、生词。
教学重点。2、进行分角色朗读课文。
教学难点分角色朗读课文，联系生活实际，加深对故事寓意的理解。教学准备生字卡，投影**。
第一课时教学过程预设。
1．揭题。1）齐读课题“寒号鸟”，读准多音字“号”。
2）你知道寒号乌是怎样一种动物吗，（对课外知识丰富的的同学及时鼓励。教师出示挂图或投影片简介寒号鸟。）2．布置自学。
这是一篇童话故事，我们学习后从中能明白什么道理，请同学们完成下列要求。（1）自由读课文，划出生字新词，用“·”点出你认为容易写锗的字，用“？”注出不理解的词或句。
2）读通课文，用“……划出表示季节变化的句子。
3）填空：这篇童话通过（）和（）作对比，写出了喜鹊是（）的，寒号鸟是（）的。3．检查自学情况。
1）听录音范读课文。（听后自评并纠正）（2）指名读一读划出的词语。（互相交流评点）
芜湖县南湖学校小学部2017-2018学年度第一学期语文教学设计（3）说说哪些字容易写错。（教师点拨：“懒”字中间“束”羽写成“束”。
）4）指名填空并齐读。4．练习按时间顺序组句成段。
1）指名读读用“……划出的表示时间的句子。（2）将学生读出的句子按顺序出现。
3）学生独立默读体会，哪些句子跟季节变化有关，哪些句子不能表示季节变化？（删去跟季节变化无关的句子）
4）这些跟季节有关的句子应该怎样排列？为什么？（5）练一练：
号（学号）（号角）堵（堵着）（围堵）缝（石缝）（墙缝）朗（朗诵）（开朗）5．理清文章脉络。（1）默读全文。
2）说一说：课文第（）自然段到第（）自然段是写“冬天快要到”的事；……是写，“寒冬腊月”的事。6．学习第1自然段。
1）自由读，读懂三句话分别告诉我们什么，哪句话的意思是最主要的。（指导看插图）
2）体会寒号鸟的懒惰。（学生理论，互评）（3）齐读第1自然段。
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寒号鸟。寒号鸟喜鹊。
懒惰勤劳。板书设计。
玩睡———垒巢直打哆嗦———住暖窝最后哀号———熟睡不幸———幸福。
寒号鸟第一课时教学设计
寒号鸟教学设计。闫庄镇王元小学王保卫。一 教学目标 1 学会生字 新词，读准多音字 号 字等字词。2 初读课文，理清文章脉络，理解文中重点词语。3 初步理解文章大概意思。2 教学过程 1 揭题。1 齐读课题 寒号鸟 读准多音字 号 2 你知道寒号乌是怎样一种动物吗，对课外知识丰富的的同学及时鼓励。教...
一课第一课时
生活与哲学 第一单元生活智慧与时代精神。第一课美好生活的向导第一课时生活处处有哲学。班级小组号姓名2014年5月19日。温馨提示 我的课堂我作主，自主 合作 是能力培养的关键。学习中要充分发挥个体和小组的聪明才智，学会与同学交流 讨论 共享，达到共同提高，是学习的最高境界。一 考点要求 本课时无具体...
第一课时第一课人
教学内容 学习拼摆 人 大 太 头 买 卖 读。教学目的及要求 培养幼儿正确使用。激起幼儿对学习的兴趣 初步学习反义词。培养幼儿动手 动口 动脑的协调能力。引导幼儿理解儿歌与拼摆字之间的关系。教学重点 难点 重点学会 人 大 太 头 买 卖 读点多十书爱。学会反义词 多 少大 小买 卖。添一笔变字 ...