江南。目标：认识“江、南”等 9 个生字和三点水、草字头 2 个偏旁；会写“可、东、西”3 个字和竖钩、竖弯 2 个笔画。
结合插图，了解江南水乡人们采莲的情景，感受江南的美丽。
正确朗读课文，背诵课文。
过程：一、谈话导入，出示课题。
1．启发谈话：同学们去过江南吗？你去过江南的哪些地方？(学生自由谈话，分享快乐。)
2．过渡：人人都说江南美，让我们一起去领略一下江南水乡的风光吧！(多**课件**江南水乡的美景，学生**。)
3．引导学生谈谈观后感。
4．导入：是啊，江南水乡就像一幅美丽的图画。曾经有一位诗人看到江南水乡的美景情不自禁地写下了一首诗——《江南》。
二、多种方法，识记生字。
1．学习“江”。
2．学习“南”。
三、借助**，初读感知。
1．导学：2．导学：你看到了什么？学生交流，教师相机贴**。
3．导学：我们小朋友知道荷叶也叫莲叶，那么荷花也叫莲花。谁来做小老师把你知道的有关莲花的知识向大家介绍介绍？
4．学生自由介绍。
5．感知内容。
四、发现规律，集中识字。
1．字卡出示课文中的生字：
2．鼓励学生互相交流记字方法。
3．请学生当小老师领读生字卡片并组词。
4．组织学生分组比赛读，教师随机正音。
5．分男女生两大组**车认读去掉拼音的生字，检测生字掌握情况。
五、示范引领，自主写字。
1．课件演示“可、东、西”三个字的书写过程。
2．组织学生交流观察结果。
3．教师根据学生交流情况，引导学生观察重点笔画。
4．教师示范书写生字，学生仔细观察，并跟着书空。
5．学生描红，临写，自由练写。
6．投影展示，师生共同评议。
六、自主学习，边演边悟。
1．提出自学要求。课件出示：
2．各小组汇报自主学习情况。
江南第一课时
江南第一课时 教学设计。教学目标 1.能正确 流利 有感情地朗读课文。2.会读会认绿色通道内的五个汉字，会读会认会写生字 江 叶 二字。3.理解诗句的意思，体会江南美景。教学重难点 1.理解诗句的意思，体会江南美景。教学准备 课前 江南美景图 生字卡片。教学内容 1 激趣导入。1.小朋友们，欣赏了课...
江南第一课时
第一课时。一 导入。1 出示中国地形图，指出长江。咱们中国有两条大河，一条是黄河，一条是长江。长江是一条很长很长的河，自西向东，流经我国好多个省市。学习生字 江 板书。2 长江以南的广大地区就是江南。学习生字 南 3 江南可是一个美丽的地方，小朋友想不想看一看？美丽的江南，你看到了什么？3 小桥 河...
江南第一课时
课前谈话 小朋友们今天我们来到了新教室上课，你心情怎样？你发现这个教室和我们的教室有什么不一样的？你喜欢这个教室吗？过程 一 导入 1 小朋友们，今天老师要带你们去一个很美丽的地方游玩，那里小桥流水，风景优美。这个地方就是 江南。请齐读课题。2 江 是个生字，你来读一读。幻灯出示拼音 找两三名学生读...