教学内容教学课时。
jqx共2课时第1课时。
教材版本课型。
苏教版新授课。
教学目标。1．学会声母ｊ、ｑ读准音，认清形，正确书写。2．学会区别几个字形易混淆的声母。3．.在学习过程中感受学习拼音的乐趣。
4．培养学生大胆发言、认真倾听、正确书写的习惯1．ｊ、的发音方法2．正确书写ｊ、ｑ学会区别几个字形易混淆的声母课件。
教学过程。修注栏。
教学重点教学难点教学准备。
一、复习导入（5）
1．我们已经学习了几个声母？谁做小老师领大家读一读？2．**车复习学习过的声母。
二、引出字母（7）出示情境图。
1．小朋友仔细观察图，看看谁能编个小故事？（允许故事情节多元化，注意语言组织指导。）2．学习语境歌。
1）小朋友们已经学过好几首语境歌了，现在和老师一起合作给这幅图配上一首好出示：，听的语境歌，好吗？洗衣裳，，（2）说说“什么时候”洗衣裳，“什么东西”嗡嗡响，妈妈洗衣我“怎样？
”（3）小朋友们真了不起，我们一起来读读咱们自己创作的语境歌。（4）今天我们要认识的三个声母就藏在这首儿歌里。板书：
j q x三、认读j q x（15）1．学习j的发音。
1）出示j表音表形图瞧，这位小朋友在干什么呢？出示：dājīmù
搭积木。引导说话：小朋友在搭积木，他搭了一个字母j，笑得合不拢嘴。
2）积木的“积”读得轻一些短一些，就是这个字母朋友（指j）的读音，谁会读？（指名试读）
3）我们大家一起来叫叫它，同它有礼貌地打个招呼好吗？2．指导学生自主学习q、x的发音出示q、x的表音表形图。
1）请小朋友观察书上23页其它两幅图，想想另外两个字母朋友应该怎么读？你还可以怎么记住它的读音的？（2）交流，相机正音。
3．三个字母打乱顺序**车读、指名读。
嗡嗡响，妈妈洗衣我。
四、记忆j、q、x（3）
1．三个声母的名字我记住了，可我怎么记住他们的样子呢？小朋友们，你能帮助老师来记住他们吗？
2．书上有三个声母，三幅图，现在你把字母和图对照着看一看，然后动脑筋想一想，该怎样记住这三个声母的样子。当然，你还可以发挥想象生活中还有哪些事物长得像这3个字母朋友。
3．交流：你能编个顺口溜记住它们吗？
4．老师还有个好办法就是利用已经认识的字母来记住它们，比如i下加钩j j j，d跟头qqq。
五、区别b p d q
1．出示这四个字母，小朋友们请仔细观察这四个声母，你能发现他们有什么相同和不同的地方？
2．请拿出课前准备好的半圆和竖条，自己拼一拼，认一认。
3．谁能用顺口溜记住这些字母？
4．老师报字母，小朋友们用手中的卡片拼，让我们比一比谁拼得最快。六、书写j q x（10）
1．刚刚小朋友们学习非常认真，已经记住了三个声母的名字，也记住了它们的样子现在就让我们看一看它们怎么写。请同学们再翻到书本22页，下边的笔顺图告诉我们每个声母怎样写，下面你们看一看，每个声母占在什么格，先写什么，后写什么。2．交流j q x的写法。
3．师范写，并强调书写时应注意的地方。4．展示学生写错的字母，并集体纠正。
七、儿歌巩固。
1．小朋友们学习这么棒，老师奖励你们一首儿歌。出示儿歌：
jī jī jījī jī jī
叽叽叽，叽叽叽，yīèr sān sìwǔliùqī一二三四五六七，qīzhīxiǎo jīxīxīxī七只小鸡嘻嘻嘻，qīliùwǔsìsānèr yī七六五四三二一。
2．师范读一遍3．老师告诉你一个秘密，j q x就藏在我们刚才学习的这首儿歌里，现在请你找一找，找到的同学马上到前面来告诉大家。板书设计。
教学反思。
jqx第一课时
j q x第一课时教案。一 课时目标 1 学会j q x三个声母，读准音，记清形，正确书写。2 学习j q x与单韵母i的拼音。二 教学重点 难点 j q x 正确发音与书写。教学过程 一 复习引入。1 同学们上节课我们到拼音王国家做客，认识了3个声母宝宝，先来跟他们打打招呼。我们清空学习了很多拼音...
jqx第一课时
jqx教学设计。秭归县三峡工程希望小学权贵秀。一 教学目标。一 知识与技能 1 学会 3个声母，读准音，认清形，正确书写。2 初步掌握 上两点省写规则。3 学会 与单韵母拼读音节及带调拼读音节，准确拼读 开头的三拼音节。4 认识5个字，会读儿歌。二 过程与方法。引导学生自主发现，以游戏 比赛等多种方...
jqx第一课时
第一课时。一 谈话导入情境，感受字母发音 1 师 这是经常发生在我们家庭中的小故事 课件 课文情境图 谁能看图编个小故事？2 这位小朋友真爱劳动，自己的事自己做。我们一起来念首儿歌 洗衣机，嗡嗡响，星期天，洗衣裳，妈妈洗衣我帮忙。3 多种形式唱语境歌，老师领唱 师生共同打节奏唱或加动作唱。4 今天我...