jqx教学设计。
秭归县三峡工程希望小学权贵秀。
一、教学目标。
一）知识与技能：
1、学会ｊ、ｑ3个声母，读准音，认清形，正确书写。
2、初步掌握ü上两点省写规则。
3、学会ｊ、ｑ与单韵母拼读音节及带调拼读音节，准确拼读ｊ、ｑ开头的三拼音节。
4、认识5个字，会读儿歌。
二)过程与方法。
引导学生自主发现，以游戏、比赛等多种方式练习拼读，以达到准确拼读音节的目的。
三）情感态度与价值观。
在图画与儿歌中快乐识字，从儿歌中感受童趣。
二、教学难点。
重点：ｊ、的音及与韵母的拼读、认字。
难点：j、q、x与ü相拼两点省略的规则。
三、教学准备课件卡片。
四、教学时数 3课时。
第一课时。教学内容：ｊ、的认读、书写及与单韵母的拼读。
教学过程：一、激趣导入：
1、小朋友们，通过前段时间的学习，我们认识了拼音王国里的许多好朋友，我们还利用了很多小儿歌来记住这些朋友，现在老师考考小朋友们：张大嘴巴（ ）右下半圆（ ）左下半圆（ ）右上半圆（ ）一根拐杖（ ）鱼儿跳舞（ ）一把椅子（ ）水草蝌蚪（ ）
2、小朋友们真是不错，我们还用自己的身体做出了字母图形，老师要考考你们了（老师示范，学生猜）今天，有三个新的声母朋友约我们到公园里见面。想去吗？韵母朋友i和a想跟我们一起去玩，带上他们一起去吧。
（i和a贴出来）
二、学习ｊ、ｑ的发音及书写。
1、公园到了，新朋友在哪儿呢？
创设情景，激起学习的欲望：今天的新朋友很淘气，他们要跟我们玩猜字谜的游戏，要我们根据**找到他们。
2、看图，认读、学写j。
1）图上画的是什么？母鸡。猜一猜，今天我们要认识的拼音朋友是谁？
出示j 根据图画，猜一猜读音。教师领读jjj 儿歌趣读：一只母鸡jjj 提示读得轻短。
2）认识了新朋友j,我们还要想办法记住它的样子。
根据图画识记：母鸡蝴蝶jjj
比较识记：小i带钩jjj 小i跷脚jjj
3）看四线格，谁能发现j的写法先在中下格写竖左弯，再在上格偏下写点。 书空练习。
3、我们顺利地找到了第一位朋友，现在来找第二个朋友。学习q
1）出示气球**，图上画的是什么，今天来迎声母接我们的第二个声母朋友是谁呢？ 出示q，根据图画猜读音，领读：气球气球qqq 提示读的方法。
2）声母朋友q以为它藏起来我们就找不到他了，找到了他，我们还得记住他呀，有什么好办法呢？
**识记：气球左飘qqq
形体识记：用自己的身体做动作识记。
比较识记：p字转身q和q 好兄弟 q和9，好朋友。
3）观察书写：现在中格写左半圆，再在中下格写竖。 书空练习。
4、我们要认识的最后一位新朋友来了。学习x
1）出示**，根据**猜字母：x 谁能利用**教我们读一读x
西瓜西瓜*** 提示读的轻短。
2）怎样记住这个新朋友呢？小朋友们一定有很多好方法。
一个大差*** 用身体做图形等。
3）观察学习书写：先在中格写右斜，再写左斜。书空写。
5、找到了今天要认识的新朋友，不知道大家记住他们没有，考考大家，**车认读，书空。
三、学习与韵母拼读。
小朋友们，今天我们来公园还带来了我们的老朋友，刚才我们忙着找新朋友，把他们晾一边去了，他们提意见了，他们也想跟新朋友玩一玩。把他们请出来一起玩。
1、小 i 来了，（课件）和j q x 打个招呼吧。
大家都是好朋友，站到一起握握手出示：j—i→ji
q—i→qix—i→xi
多种方式拼读音节。
2、小a出来了，大家一起玩。
出示j—i—jia q---i--a—qia x---i--a—xia
多种方式拼读。
3、带调拼读：
今天玩得太高兴了，小i和小 a还想带上好看的帽子和jqx留个影。
出示带调音节，练习拼读。
四、课堂总结：
1、今天玩得真高兴，新朋友还送给我们一首歌留作纪念：
jī jī jī jī jī jī yī èr sān sì wǔ liù qī
叽叽叽， 叽叽叽， 一二三四五六七，qī zhī xiǎo jī xī xī xī qī liù wǔ sì sān èr yī
七只小鸡嘻嘻嘻， 七六五四三二一。
2、表扬进步的，表现好的学生。
3、作业：写jqx
jqx第一课时
教学内容教学课时。jqx共2课时第1课时。教材版本课型。苏教版新授课。教学目标。1 学会声母 读准音，认清形，正确书写。2 学会区别几个字形易混淆的声母。3 在学习过程中感受学习拼音的乐趣。4 培养学生大胆发言 认真倾听 正确书写的习惯1 的发音方法2 正确书写 学会区别几个字形易混淆的声母课件。教...
jqx第一课时
j q x第一课时教案。一 课时目标 1 学会j q x三个声母，读准音，记清形，正确书写。2 学习j q x与单韵母i的拼音。二 教学重点 难点 j q x 正确发音与书写。教学过程 一 复习引入。1 同学们上节课我们到拼音王国家做客，认识了3个声母宝宝，先来跟他们打打招呼。我们清空学习了很多拼音...
jqx第一课时
第一课时。一 谈话导入情境，感受字母发音 1 师 这是经常发生在我们家庭中的小故事 课件 课文情境图 谁能看图编个小故事？2 这位小朋友真爱劳动，自己的事自己做。我们一起来念首儿歌 洗衣机，嗡嗡响，星期天，洗衣裳，妈妈洗衣我帮忙。3 多种形式唱语境歌，老师领唱 师生共同打节奏唱或加动作唱。4 今天我...