本学期第（ ）个教案上课日期：2024年（ ）月（ ）日星期。
教学要求：1.学习三个声母j q x ，能够读准音，认清形，并能在四线格中正确书写。
充分利用图画的作用，通过看图说话，读儿歌，帮助学生识记声母j q x 的读音，并能做到正确书写。
2.在朗读学生喜欢的儿歌中呈现学习任务，引导学生自主学习，发挥学生学习的主动性。
教学重点：正确书写j q x .
教学难点：能准确区分b p d q
教学准备：习字册》、ppt
教学流程。预习要求：
1．试写j q x 。
2．将b p d q四个声母放在一起仔细观察，找一找不同点，试编一首区分他们的小儿歌。
一、一分钟演讲。
二、引新授内容。
1． 指导看情境图。
1）图上画的是什么地方？什么时候？都有谁？他们在干什么？
2）引导学生展开丰富的想象，用自己的话编一个小故事。
2． 教师总结故事，出示语境歌。
1)告诉学生，今天我们要学习的3个声母就是跟星期天的“期”、洗衣机的“洗”和“机”有关系。
2)领读儿歌，并出示j q x
三、教学ｊｑｘ的读音。
1．ｊ的读音。
1）板书 ，并出示搭积木的图。
2)图与声母对照看一看发现了什么。（形状很像）
3)教师范读三次并讲述发音方法。
读这个音的时候，舌面前部抬起，顶住硬腭前端，然后稍微放松一点，形成窄逢，让气流从缝中挤出来。
4)教师再次范读，学生跟着连读。（指名读）
5)仔细观察图，看看字ｊ像什么？并鼓励学生从多个角度去想，试着自己编顺口溜。 （如ｊ像积木的组合形状）
6)教学顺口溜：大公鸡，ｊｊ或搭积木ｊｊｊ
2.ｑ 的读音。
1)板书 ，并出示图二（气筒）。
2)告诉学生气筒的“气”和我们今天要学习的的ｑ读音很像。将“气”改成一声就很像了。
3)教师范读，讲述发音方法。
读ｑ 时，发音方法基本和ｊ相同，不同的是读ｊ时冲出的气较弱ｑ的气流较强。
4)教师再次范读，学生跟读。学生自由练读。教师巡视指导。
5)指名读，**车读。（教师纠正发音）(6)引导看图：图上画了什么？谁来说说ｑ像什么？
你觉得应该怎样记住它？（ｑ像气筒）像积木的组合形状）
教学顺口溜：气筒打气ｑｑｑ或像个9字ｑｑｑ
3.ｘ的读音。
1)出示演员演戏图。（指名说说图画内容）
2)告诉学生ｘ 的读音就有点像演戏的戏。把戏改成第一声就和ｘ的读音差不多了。 (3)教师范读。
4)讲述发音方法。
读时ｘ，舌位、口形与读ｊｑ相通，但舌面与硬腭中间闭合稍松，让气流从窄逢中擦出。 (5)教师再次范读，学生跟读，指名读。（注意正音）
6) 谁来说说ｘ像什么？并根据你所想的编顺口溜。
教学顺口溜：宝剑交叉ｘｘｘ等。
四、教学j q x 的书写。
1．ｊｑ的占格位置。
老师又要带你们去找朋友了，小朋友们看看我们今天的新朋友住在拼音王国的几楼？（出示ｊｑｘ的书写。）
2．引导学生仔细观察，然后说出 ｊｑ占格位置。
3．ｊｑ的笔顺。
1）谁来说说ｊ先写什么？再写什么？几笔写成？
先写竖弯，再写一点。两笔写成。（师范写，生书空三次）
2）谁来说说，ｑ先写什么？再写什么？几笔写成。
先写半圆，再写一竖。二笔写成。（师范写，生书空三次）
3）谁来说说，ｘ先写什么？再写什么？几笔写成？
先向右画下，再向左画下，二笔写成。（师范写，生书空三次）
4）比较b和d ｐ和ｑ
5）学生练习描红。
五、巩固练习。
1. 找朋友游戏。 2。 抽读字母卡ｊｑｘ
六、课堂小结。
小朋友们，今天这节课我们的字母王国又增添了三位新的朋友，回家后把这三位朋友介绍给你们的爸爸妈妈认识好吗？
七、回顾反思。
1．通过今天的学习你有那些收获？
八、作业设计。
抄写ｊｑｘ各四遍、读一读这三个声母。
每日一题：
十、板书设计j q x
教学反思
jqx教案第一课时
年级课题。一年级。科目。语文。时间。9月14号。备课组。语文组。jqx课型第一课时执笔人。3 师示范写。唐均燕。四 学生练习，师巡回指导。教学目标。重点难点。1 学会j q x3个声母，读准音，认清形，正确书写。2 学会j q x与单韵母拼读音节及带调拼读音节，准确拼读三拼音节。读准j q x的发音...
jqx第一课时教案
课题。j q x课型主备。1 学会jqx三个声母，读准读音，记清形。教学。2 找准jqx在四线格中的位置，能正确书写。目标。3 学会jqx与单韵母i的拼读音节，以及带声调拼读音节。教学准备 课件。教学过程。第一课时。一 复习 我们已经在拼音王国里认识了许多朋友啊，现在老师要问大家还记得他们的名字吗？...
jqx第一课时教案
j q x 第一课时 一年级二班徐春梅。学习目标 1 读准字音，认清字形，并能在四线格内正确书写。2 能正确区分声母和音节。教学重点 掌握j q x 三个声母的发音技巧。教学难点 正确认读字音，识记字形。教学手段 声母卡片 小黑板。教学过程。一 复习引入。1 出示声母卡片g k h b p d 车认...