课题。j q x课型主备。
1．学会jqx三个声母，读准读音，记清形。
教学。2．找准jqx在四线格中的位置，能正确书写。
目标。3．学会jqx与单韵母i的拼读音节，以及带声调拼读音节。
教学准备：课件。
教学过程。第一课时。
一、复习：我们已经在拼音王国里认识了许多朋友啊，现在老师要问大家还记得他们的名字吗？（出示课件）打乱顺序读声母——**车读。
今天老师想再介绍一些声母朋友和大家认识，让我们一起去见一见吧！二、学习读音。
1．在认识他们之前，我们先来看一幅图，你在这幅图中看到了什么，用一句完整的话说一说。
我们把母鸡的“鸡”读得轻一点，短一点，就是我们今天要认识的第一个声母朋友的读音了。小朋友们一定很想和他打招呼，先听听老师怎么和他打招呼的（示范读）读得时候嘴巴微微咧开，牙齿留一条小缝，舌头轻轻地顶住牙齿，有一股小风从牙齿缝**来。出示声母j，告诉学生j和积木的“积”读音差不多。
全体跟读——开小火车。
看着这幅图你有什么好办法记住他吗，编编顺口溜。玩积木jjj.
2．看大家学得这么认真，又有一个声母朋友想和大家认识呢！你们高兴吧！看，他给你们带来了一份礼物，这是什么呢？
（出示课件：气球）你在这幅图中看到了什么，用一句完整的话说一说。
我们把气球的“气”读成第一声，读得轻一点，短一点，就是第二个声母朋友的名字（示范读）读得时候嘴巴微微咧开，牙齿留一条小缝，舌头轻轻地顶住牙齿，有一股小。
风从牙齿缝**来。q的发音方法和j基本相同，不同是j冲出的气流弱，q冲出的气流强。
全体跟读——开小火车（另两组）
看着美丽的气球，你有什么好办法记住q呢？
3．我们已经认识了两位好朋友了，这时，又有一个声母朋友给我们送来了礼物，瞧，是什么呢？（西瓜）
你在这幅图中看到了什么，用一句完整的话说一说。
西瓜的“西”可以帮助我们记住这个声母朋友的名字，把“西”读得轻一点短一点就是我们这个声母朋友的名字了（示范读）
全体跟读——开双轨火车。
想要牢牢记住它，你有什么好办法呢？三、书写。
1．现在jqx这三个声母想回家了，小朋友一定会平安地送他们回家的，对不对？那么就先看看他们住在四线格的**（打开课本19页）2．请学生说：
j——上、中、下格（高个子）——分两笔写q——中、下格——分两笔写x——中格——分两笔写。
3．大家说得真好，老师听了真想写写，你们看看老师是怎么写的。
4．小朋友们看得这么仔细，相信你们一定也能写好，请同学们在语文书下面描一下，再写一个。四、做游戏。
1．看卡片做手势（看到形作出反应）
2．听读音做手势（看不到形仍旧能作出反应）五、jqx和i的拼音。
我们做游戏那么开心是因为身边有这么多同学、朋友，我们的jqx也想交朋友，不想孤单的一个人。
是个非常可爱的韵母宝宝，有很多声母想和它做朋友，jqx也想和i做朋友，你们能帮助他们吗？
2.（出示课件）做小老师领读，全体小朋友跟读，**车读，大组比赛读。
六、这节课你学到了些什么东西呢？（学生自己说）
课题jqx课型主备。
1．初步掌握ü与j、q、x相拼时，ü上两点省写规则。
教学2．学会j、q、x与ü拼读的音节及带调拼读音节。目标。
3．激发学生积极的学习拼音兴趣和热情，进一步知道拼音对识字的意义，形成正确的学习态度。
教学准备：课件。
教学过程。第二课时。
一、创设情景复习导入。
在拼**园里，我们已经认识了许多声母宝宝。看他们来了！快和他们打打招呼吧！
如果你能又轻又短地叫出这些声母宝宝的名字，他们就会送给你一颗漂亮的星星。1.看拼音卡片，认读j、q、x。
2.**车j、q、x与i和iɑ拼读。二、教学j、q、x与ü的拼写规则。
1.教师边讲故事边演示**课件引出j q x与ü的相拼规则。
师：今天，老师给你们讲一个字母小故事。一会儿小朋友们比一比谁听得最认真，最仔细哟。
一天，j q x这三个小伙伴一起在森林里玩游戏，uu过来了说：“喂，我也要玩！”j qx这三个小伙伴看了看u u说：
“我们不喜欢和不讲礼貌的孩子玩。”过了一会儿，üü过来了，他摘掉墨镜说：“你们好！
我是üü，我们一起玩游戏好吗？”j q x一起笑着说：“好啊，我们一起玩吧。
”j q x和üü手拉着手一起玩起了游戏。2.汇报交流，明白j q x与ü的相拼规则师：
故事讲完了，你从故事中知道了什么？
生1：我知道了j q x与有礼貌的üü玩，不跟没礼貌的uu玩。
师：你听明白故事的意思了！也就是说，声母j q x能与ü相拼，不能与u相拼。生2：üü把墨镜摘了，j q x才与它玩。
师：你听得真仔细。故事告诉我们j q x与ü相拼时，ü要把两点儿去掉。生3：我知道了以后要向üü学习，做个有礼貌的好孩子。……
3.表演巩固，理解j q x与ü的相拼规则。
1）师：看来，同学们听得都很仔细，谁愿意来演演这个小故事？（老师准备了j q x uü的字母头饰，几个学生上前戴头饰表演。
）（2）师讲故事，学生进行表演。4.引导学生自编儿歌。
1）师：同学们表演得真好。看来小朋友们都能从故事中知道了j q x与ü相拼时要去掉两点的规则，还知道了要做一个有礼貌的好孩子。
小朋友们，你们有没有更好的办法记住j q x与ü相拼的规则？（2）学生自编儿歌记忆小ü遇见jqx,去掉两点还念üüü见了jqx摘下墨镜在拉手。
jqx小淘气，从不和u在一起………
5.运用多种形式指导学生拼读j-ü→ju q-ü→qu x-ü→xu三、教学带调音节词。
1.教师出示“机器”图，引导学生说出图上画的是什么。
2.教师出示音节ji qi，让学生自己试着拼读，然后指名读并请他告诉大家是怎么拼出来的。教师板书：j-i-ji ji qi，3.请小朋友做小老师带大家读。
4.出示“圣诞老人”像，引导学生观察：“看，圣诞老人长着白白的胡须。
谁会读这个音节？”生练读。(指名读、齐读或**车读)教师板书：
x-ü-xu hu xu四、巩固练习，迁移应用。jju qqu x xu
4.学习歌诀，帮助记忆。三、扩展活动。
小组比赛：拼读音节，胜利的小组可获得红旗。(yu nüjūnǔlǚxúqù)(núlǖqūyǔxùjǔnǖ) lǘnùxǔlǔqǔjùyú)(júlǜlu nǚqu yùxū)
jqx教案第一课时
年级课题。一年级。科目。语文。时间。9月14号。备课组。语文组。jqx课型第一课时执笔人。3 师示范写。唐均燕。四 学生练习，师巡回指导。教学目标。重点难点。1 学会j q x3个声母，读准音，认清形，正确书写。2 学会j q x与单韵母拼读音节及带调拼读音节，准确拼读三拼音节。读准j q x的发音...
jqx第一课时教案
j q x 第一课时 一年级二班徐春梅。学习目标 1 读准字音，认清字形，并能在四线格内正确书写。2 能正确区分声母和音节。教学重点 掌握j q x 三个声母的发音技巧。教学难点 正确认读字音，识记字形。教学手段 声母卡片 小黑板。教学过程。一 复习引入。1 出示声母卡片g k h b p d 车认...
jqx第一课时教案
本学期第 个教案上课日期 2015年 月 日星期。教学要求 1.学习三个声母j q x 能够读准音，认清形，并能在四线格中正确书写。充分利用图画的作用，通过看图说话，读儿歌，帮助学生识记声母j q x 的读音，并能做到正确书写。2.在朗读学生喜欢的儿歌中呈现学习任务，引导学生自主学习，发挥学生学习的...