教学内容：拼音教学第一课时教学对象：一年级教学目标。
授课时间：2024年6月27日星期五执教者：李新华。
1.学习aoe三个单韵母，能够读准音，认清形，正确书写。2.认识四个声调符号，能正确读出aoe的四声。3.认识和学习使用汉语拼音四线格。
正确发音，o和e的读音比较和区分。四声的读法。
教学重难点。
教学过程：一、课堂导入。
1、老师讲故事。和同学们聊天并讲《小熊进城》的故事，引出识字的重要性，进而引入到拼音的学习。（学生讨论学习拼音的好处）
2、学唱儿歌：汉语拼音用处大，识字读书需要它，帮助说好普通话，我们一起学好它。
二、新课呈现1、看图说话。
1）教师出示挂图，指导学生看图说话，积极发言。（2）总结图意，教儿歌：
公鸡o o啼，小鹅e e叫，清晨上学去，问声阿姨早。
2、学习aoe的音和形。
1）学习a的读音。
教师先示范a的读音和口型，让学生仔细观察口型，听准读音，体会发音方法，先自行试读然后老师带读、控制音量变化读。（点名读、**车、分组读、男生读、女生读）
2）记住a的字形。
教师让同学们观察**a的形状，想想看a长得像什么？总结顺口溜：圆圆脸蛋，羊角辫，张大嘴巴a、a、a（3）根据上述方法依次引出并学习o和e（4）指导书写。
画出四线格小黑板，认识四线格。教师依次示范aoe的书写和笔顺，利用形象记忆帮助学生识记，引导学生伸出手指跟着空中书写。
三个字母都学习完了以后带着反复读，指名读、齐读、分组读、**车读。三、巩固练习。
1、游戏，看谁反应快。将学生分为aoe三小组，教师说顺口溜的上半句，相应小组学生站起来回答下半句，逐渐加速，看谁反应快。2、将卡片顺序打乱，请学生认读并空中书写。
3、总结课堂三句顺口溜。
圆圆脸蛋扎小辫，张大嘴巴ɑ、ɑ太阳出来红通通，公鸡一叫o、o、o。清清池塘一只鹅，水中倒影e、e、e。
小结：aoe都是单韵母，单韵母一共有六个，我们今天先认识这三个。四、作业。
1、认读拼音卡片。
2、在四线格描红本上练习书写aoe。
教学内容：拼音教学第二课时教学对象：一年级教学目标。
授课时间：2024年6月27日星期五执教者：李新华。
1.学习aoe三个单韵母，能够读准音，认清形，正确书写。2.认识四个声调符号，能正确读出aoe的四声。3.认识和学习使用汉语拼音四线格。
正确发音，o和e的读音比较和区分。四声的读法。
教学重难点。
教学过程：一、复习检查。
1、上节课我们认识了哪几个单韵母朋友啊，请小朋友说说。2、抽读卡片aoe反复朗读。二、新课呈现1、导入。
1）认识四声调。
教师先介绍，每个字母都有四姐妹，它们都有四个声调，一起来认识声调符号和名称。（2）板书声调符号。
一边板书一边指着读“第一声、第二声、第三声、第四声”。2、学习a的四声。
1）出示a的四声。
教师：a戴上一声的帽子，范读，指名读，一声要读得很平，记住：一声平。
这是二声，把它戴在a上，范读，指名读，二声要往上扬，记住：二声扬。这是三声符号，戴在a上后，范读，指名读，三声发音时要拐旁，三声拐弯。
这是四声符号，a戴上它，范读，指名读，发四声的音要向下降，叫做"四声降"，然后指名读，齐读。
复习声调规律，齐背儿歌：一声平又平、二声往上扬、三声拐个弯、四声往下降。（2）声调符号歌。
汽车平走ā、ā汽车上坡á、á下坡又上坡ǎ、ǎ汽车下坡à、à3、根据上述方法依次引出并学习o和e的四声。
三、巩固练习。
1、看图体会四声意义。
说说阿姨的“阿”是第几声，小鹅的“鹅”是第几声。听老师读不同声调的三个单韵母，并说出是第几声。2、游戏，小小邮递员。
丁零零，丁零零，邮递员阿姨（叔叔）来送信。小小信封收到后，请你念给大家听。”如果学生读对了拼音，大家就一起跟他拼读，并说“对对对，快收信”；如果他读错了，大家就说“错错错，没人收”，然后再请一位学生来帮助这位遇到困难的学生重新进行认读。
四、作业。
1、抽读aoe的四声卡片，抄写aoe再依次加上声调符号。2、练背语境儿歌，帮助记忆。
拼音第一课时
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