课题。第一章从世界看中国第一节疆域(第一课时)
编者单位。教学目标。
知识和技能。
1.掌握我国的地理位置。2.分析我国位置的优越性。3.培养分析**资料的能力。过程和方法。
1.反复读图、掌握地理事物的分布。2.分析对比、获得知识。情感、态度、价值观。
通过认识我国的疆域和优越的位置，激发爱国之情、兴国之志，增强改革开放的意识。运用地图说出我国的地理位置及其特点。
疆域》是八年级第一章的内容，它是中国地理的基础章节。仅从教材内容看，它既是学习中国地理的起点，又是联系中国地理和世界地理的桥梁。就本节课而言是学生认识中国位置特点的延续和深入。
教材通过大量的读图活动让学生独立获取知识，体现了“新课标”的理念，培养了学生的能力。对学生今后的学习，日常生活和工作都是十分必要的知识。教学重点：
运用地图说出我国的地理位置。教学难点：评价我国地理位置的优越性。
初二学生已经掌握了一定的地理概念，地理基本原理，能够对地理事物做出较为深入的分析和判断，同时，他们对运用已掌握的方法、手段去了解中国有较为浓厚的兴趣，因此，学习起来，困难不会很大。
课标要求。教材分析。
学情分析课时安排教学环节。
1课时课件幻灯片教具多**。
教学内容与过程设计意图个性补改。
引入新课。问题导入：当帕米尔高原还是满天星斗的黑夜时，乌苏里江已经洒满了阳光；当海南岛进入春耕季节时，黑龙江还是一片冰天雪地……这些都是发生在我们祖国的广袤土地上的地理现象。
从今天开始，我们就来学习中国地理。**或演唱歌颂祖国的歌曲。
一、地理位置。
活动一】：学生读世界地图。
老师质疑：观察世界地图，你还记得从哪些方面描述一个国家的地理位置吗？（学生回答，教师随时指图、提炼点拨）教师指图讲述：主要从半球位置、海陆位置、经纬度位置三方面分析。
oo南北半球的分界线赤道，东西半球的分界线为20w和160e。
活动二】：请同学们猜谜语。
趣味地理：“蓝色星球浮太空，一只‘雄鸡’在其中，南北两分它在北，东西两分它在东，头指世界最大洋，尾靠全球最大陆。”这是描述的什么？
（谜底：中国的半球位置和海陆位置）1．半球位置。
问题：读图1.1“中国在地球上的位置示意图”，回答下列问题。
1）在图中指出南北半球的分界线，并说出中国在哪个半球？（北半球）（2）在图中指出东西半球的分界线，并说出中国在哪个半球？（东半球）
活动三】：联系对比。
对于下列（七年级下册学过）国家日本、印度、俄罗斯、澳大利亚、美国、巴西，你能否说出？
1．从东西半球看，与中国在同一半球的是：。2．从南北半球看，与中国在同一半球的是：。
通过这样的导入，把学生的情绪带入高潮，让学生积极、主动地进入中国地理的学习。学生初一已学过如何描述一个地区的地理位置，因此通过让学生温故而知新，使得接下来对中国位置的学习更加顺畅。
这个练习题的设置，使学生不必机械地记图，而是通过前后联系，把相似的知识点归类、对比，在一个动态的过程中不仅完成了对零散知识点的巩固，而且帮助学生掌握了一种思维，一种方法。
由学生演唱效果会更好。
学习新课。改：引导学生回顾关于半球划分、纬度区划分及对应的温度带等知识。
学生直接观图回答，并解释。
2．纬度位置。
活动四】学生读图1.1，回答下列问题。
1）在图1.1中描出北回归线、北极圈。
2）指出五带划分界线，说出中国位于哪个温度带？
教师归纳：我国领土大部分位于北温带，少部分位于热带，没有寒带。
学生自己归纳。
3.海陆位置【活动五】学生读图1.1“中国在地球上的位置示意，说出我国位于哪个大洲？与哪个大洋相临，与它们的相对位置如何。
教师归纳：我国位于亚洲的东部，太平洋的西岸。
承转）一个国家的地理位置，影响着地理环境的特点和人类的经济活动，我国的地理位置好不好呢？“不能不知道，一比全知道”，现在我们就来看看我国位置的优越性。
二、地理位置的优越性。
活动六】学生读图1.2，结合教材第3页活动题1，从纬度位置和海陆位置两方面评价我国地理位置的优越性。
学生讨论时，教师巡回参与，给学生必要的指导和鼓励；小组代表发言，组员补充）
师生归纳、总结：
俄罗斯、加拿大：北部有北极圈穿过，地跨北温带、北寒带，纬度高，因此气候寒冷，对发展农业不利；河流的封冻期长，对水运交通不利等。
巴西：有赤道和回归线穿过，大部分地区处于热带，气候湿热而单一，不利于多种农业经济的发展。
中国：（1）纬度适中，大部分地区气候温和，雨量充沛，利于经济的发展。
和人类的生存。（2）南北跨纬度广，气候差异大，为发展多种农业提供了有利条件。
教师提升：通过以上分析，我们可以总结出分析地理位置优越性的一般思路：（1）纬度位置气候（气温）农业；
教师归纳多**展示（二）：教材第3页第1题（2）答案：
蒙古深居内陆，难以受海洋影响，气候干旱；另外，也在一定程度限制了该国对外**的发展。
日本是岛国，由于四面临海，一定程度上限制了这些国家的领土范围，但沿海多港湾，海上交通便利，为这些国家对外发展提供了有利条件。
我国海陆位置的优越性：（1）降水：东部是太平洋，降水丰富，西部降水较少。
多样的气候利于多种农业部门的发展。（2）交通：西部深入亚欧大陆内部，东部是太平洋，海、陆交通便利，利于发展对外交往与合作。
（3）海洋事业：海岸线长，海域辽阔，利于发展海洋事业。
教师提升：通过以上分析，我们可以总结出另一个分析地理位置优越性的一般思路：
2）海陆位置气候（降水）农业。
对外交往与合作。
材料一：奥运快讯“沿海城市是举行帆船比赛的理想场所。青岛承办2024年奥运会的帆船、帆板等比赛项目。”
材料二：教材p3图1.2
问题：如果单纯从自然角度看，中、蒙、日三国哪个国家承办奥运会受自然条件的局限较大？
答案：蒙古。
新课标要求的初中地理学习过程，更强调对学习方法的领悟，让学生学到对终身发展有用的地理，因为这将对学生今后迁移学习某一类问题都会有很好的指导作用。
学以致用。知识**于生活，又应该服务于生活。通过和学生感兴趣的时事相渗透，使学生“学会从生活中获取地理知识”，又能“学到对生活用用的地理”。
课堂练习。做相应的地理填充图册。
第一章从世界看中国第一节疆域。
板书设计。一、地理位置。
1．半球位置：东半球、北半球。
2．海陆位置：亚洲东部、太平洋西岸。
3．纬度位置：大部分属北温带，少数地区在热带，没有寒带。
二、地理位置的优越性。
教后反思。
疆域第一课时
初二地理 疆域 讲学稿。主备人 王洪燕审核人 时间 班级 姓名 一 教学目标 1 掌握我国的位置和疆域特点，分析我国位置的优越性。2 培养分析 资料的能力。3 通过认识我国辽阔的疆域和优越的位置，激发爱国之情 兴国之志。二 教学重点 难点。1 教学重点 我国地理位置的优越性。2 教学难点 我国疆域的...
辽阔的疆域第一课时
第一节辽阔的疆域 第一课时 教材分析 本节是学习中国地理的第一课。要认识和了解祖国，首先要明确中国的地理位置 疆域 行政区划等方面的基本国旗情。这是使学生认识我国自然地理环境和人文地理环境的特征，进而了解人和地理环境相互关系的基础，又是对学生进行爱国主义教育，增强民族自豪感的最佳教材和出发点，因此本...
中国的疆域第一课时
疆域 第一课时。学习目标。1.认识我国所处的半球位置。2.掌握我国的纬度位置 海陆位置及其特点，评价我国地理位置的优越性 重点 中国的地理位置。难点 分析我国地理位置的优越性。教学过程。歌曲 歌唱祖国 引入我国基本情况导入新课。约5分钟 授新课。自学指导 一 请学生读 中国在地球上的位置示意图 回答...