课题：第一章第三节美洲（1）一、教学目标：
1、知识与技能：了解美洲大陆的位置，南美洲和北美洲自然环境在地形方面的特征，学会对比分析法了解地理事物的异同。
2、过程与方法：运用地形图，了解两大洲自然环境在地形方面的特征。3、情感态度价值观：培养学生合作学习的能力。
二、教学重点难点；
1、北美洲地形的特点。2、南美洲地形的特点。
三、教具准备：多**课件。
四、教学过程。
一新课导入】
公元2024年，意大利航海家亚美利哥根据他对美洲大陆的。
考察见闻，写了一本《海上旅行故事集》，向世界宣布了美洲这个“新大陆”的存在，后来人们便以亚美利哥的名字为这个“新大陆”命名，并仿照其他大洲的名称形式称为“亚美利加洲”简称美洲。
二．新课学习】
1）出示本节的导学提纲。
1、运用图1-31，了解美洲大陆的位置，南北美洲的分界线巴拿马运河及其交通地位。2、了解穿过白令海峡的“三线”，中美地峡和西印度群岛的范围。3、掌握拉丁美洲的概念，居民组成和语言。
4、利用图1-35和图1-36，分别了北美洲自然环境在地形，气候方面的特征。
2）根据导学提纲引导学生自学。
1、北美洲与南美洲的分界线是（巴拿马运河）。2、根据图1—31说出美洲的地理位置。（1）美洲大部分位于（东、西）半球。
北部濒临（北冰洋），西临（太平洋），东临（大西洋），西隔（白令海峡）与亚洲相望）
3、白令海峡是哪三线经过的地方？
4、中美地峡是指–墨西哥以南、哥伦比亚以北的狭长陆地。5、北美洲面积最大的国家是加拿大，其次是美国。6、拉丁美洲的范围？（美国以南的美洲地区）
7、读图1—35，找出北美洲的主要山脉、高原和平原。
8、查阅地图和有关数据资料，说出北美洲平均海拔以及地形的分布特点。
9、根据学生的回答，概括地形特征：
1）平均海拔高，地势起伏大，2）地形分为三大南北纵列带：西部、高达的山脉；中部、广阔的平原、东部、低缓的高地。
3）冰川地形显著（北美五大湖是冰川作用形成的。）
总结地形特征要和亚洲进行比较，注意两大洲的区别、。
9.指导学生读图-42总结气候特征：（1）气候复杂多样，（原因？）
2）以温带大陆性，亚寒带针叶林气候为主，热带范围狭小。（3地形对气候影明显。
10、对照1---42图分析、北美洲温带海洋性气候局限在太平洋沿岸狭长地带的原因？在北美洲中部冬季寒冷的气流长驱直入，到达墨西哥湾沿岸？
三课堂总结】
根据板书设计）
四、能力拓展】
1、一对双胞胎，先出生的是女孩，后出生的是男孩，可长大后人们却发现原来女孩一直叫男孩位哥哥，这有可能吗？你如何解释？
2、从纬度位置、海陆位置、地形等自然地理要素入手对比亚欧大陆和美洲大陆的异同。
五．作用布置】
地理指导用书11---12页。
五、板书设计：第三节美洲。
一、新大陆。
1、名称：2、巴拿马运河-——南美洲和北美洲的分界3、白令海峡、4，国家和语言5、拉丁美洲。
二、北美洲的自然环境1、位置。
2、地形特征。
1）平均海拔高，地势起伏大，2）地形分为三大南北纵列带：西部、高达的山脉；中部、广阔的平原、东部、低缓的高地。
3）冰川地形显著（北美五大湖是冰川作用形成的。）
3，气候特征。
1）气候复杂多样，（原因？）
2）以温带大陆性，亚寒带针叶林气候为主，热带范围狭小。（3地形对气候影明显。
美洲学案第一课时
第六章认识大洲。第三节美洲学案 第一课时 班级 七年级 班姓名主备人 王彬。学习目标 1 了解美洲大陆的位置，南 北美洲的分界线巴拿马运河及其交通地位。2 掌握拉丁美洲的概念，以及这里的居民组成和语言。3 通过实例说明美洲内部的经济发展水平是不平衡的，使学生了解部分美洲国家的主要经济部门。4 通过阅...
美洲第一课时粤人版
班级姓名小组评价。七年级下册第九章美洲。第一节美洲概述第一课时。备课组 初一地理备课人 余婷审核人 林松。学习目标 1.运用地图等资料简述美洲的纬度位置和海陆位置。2.能说出南北美洲的分界线及其交通位置。3.通过读图，了解南北美洲自然环境在地形方面的特征 重点 自主学习 一 区域称谓各异的大洲。1 ...
一课第一课时
生活与哲学 第一单元生活智慧与时代精神。第一课美好生活的向导第一课时生活处处有哲学。班级小组号姓名2014年5月19日。温馨提示 我的课堂我作主，自主 合作 是能力培养的关键。学习中要充分发挥个体和小组的聪明才智，学会与同学交流 讨论 共享，达到共同提高，是学习的最高境界。一 考点要求 本课时无具体...