第三单元丁丁冬冬学识字（一）
单元目标：1、识字29个，能够正确规范地写字18个，培养良好的书写习惯。初步了解形声字声旁表音的特点。
2、能够运用组词和声旁猜字的方法正确地辨析形近字。学习利用形声字练习声旁识字的方法，练习成批识字，提高识字能力。对各种识字方法进行整合，在阅读中实践，会利用字典验证所猜字的正确性。
3、自读短文，理解课文内容，接受热爱大自然的教育。单元重点、难点：
1、认识生字、词语，辨析形近字，掌握利用形声字识字的方法。2、能够运用学过的方法读懂课文，培养良好的学习习惯。3、进一步了解形声字声旁表音的特点，能够根据形旁辨析形近字教具准备。
挂图、小黑板、课件课时安排。
春风》2课时《青蛙与蜻蜓》2课时识字2课时。
春风。教学目标：
1、熟读并背诵课文。会认4个生字，会写8个生字。2、加偏旁扩大识字量。在加、猜、查中巩固、扩大识字量，提高识字能力。教学重点：
大量识记同音字并能加以运用。教学难点：
了解形声字声旁表音的特点。教学方法：
教学中最好结合实践——查字典进行，培养动手、动脑、动口的能力。教具准备：
挂图、小黑板。
第一课时。教学过程：
一、组织学生运用看上下文猜字、查字典的方法自己认读课文，然后互相交流、带领成绩差的学生。二、朗读、体会课文感情，要求学生绘声绘色地朗读课文，要求当堂背诵下来。
三、学习七个带有“肖”的字。先认读“肖”“霄”，回忆“宵”“消”。“肖”表示韵母的有“悄”“俏”。
“梢、捎、哨”的韵母没有介母。引导学生读区分。“肖”字加偏旁区分形近字。
四、出现一些词语，给学生提供具体的语言环境例词。五、猜字练习游戏：
体会形声音字的特点，学习看半边认字的方法；巩固学过的形旁，学习通过分析字形辨析形近字、预防错别字的方法。六、总结：
希望大家留意生活中声旁相同的字，把他们积累下来，好吗？七、布置作业：
请你把我手中的“肖”字变出更多的字吧！看说变得多？板书设计：
春风。冰雪融化树木发芽。
第二课时。教学过程：
一、复习检查。
1、生字，组词。
2、引导学生从声旁和形旁两方面进行评价。二、巩固生字。
1、同桌之间说说，你认为哪个字最难记，你想怎么记住？2、现在你还有哪些字觉得难记，说出来，看看大家能不能帮助你？3、检查识记情况。
采用互查、**车等形式进行。4、选用常用字进行组词的练习。三、指导书写。
1、学生观察，尝试练习。2、质疑。
3、教师有重点地示范书写：4、练习书写，教师巡视指导。四、布置作业：
1、给下面的字注音：
消（）销（）宵（）霄（）硝（）稍（）梢（）哨（）捎（）俏（）悄（）2、用字组词再造句：
捎（）（饱（）（板书设计：
丁丁冬冬学识字（一）肖。
哨、悄、霄、宵、捎、梢、稍、峭。
青蛙与蜻蜓。
教学目标：1．认读9个生字，会写5个生字。
2.区别形近字并组词。能根据偏旁认字，通过区别记住字形，扩大识字、识词量。
3.通过朗读记住新字新词。背诵课文。4.在辨析、识记、朗读中培养学字的兴趣。教学重点：
认读、会写5个生字。背诵课文。教学难点：
知道保护益虫的道理。教学方法：
朗读法，讨论法教具准备：
挂图、小黑板。
第三课时。教学过程：
一、质疑课题，导入新课。
1、板书课题。
2、看了课题，你有什么疑问吗？3、指名介绍青蛙与蜻蜓。二、读文识字。
1、独立试读儿歌，把不认识的字划下来。2、查字典独立识字，读通课文。
3、检查读书情况，正音。4、读通课文。三、看图学习儿歌。
1、小青蛙长得什么样子？2、为什么说它是稻田小英雄？3、小蜻蜓长得什么样子？4、它做了哪些好事？
5、通过读课文，你想对青蛙与蜻蜓说点什么？
6、教师小结：青蛙与蜻蜓都是人类的好朋友，我们要爱护他们。7、背诵课文。四、巩固生字。
1、认读词语。
2、同桌之间说一说，你认为哪个字最难记，你想怎么记住它？3、现在你还有哪些字觉得难记，说出来，看看大家能不能帮助你？
4、全班交流。利用熟字加换偏旁的方法记忆。5、检查识记情况。采用互查、**车等形式进行。6、选用常用字进行组词的练习。五、指导书写。
1、学生观察，尝试练习。2、质疑。
3、教师有重点地示范书写：
4、练习书写，教师巡视指导。六、布置作业：
1、加部首组新字：青：
2、组词造句：
情（）（静（）（
第四课时。教学要点：
学习字母表。综合运用所学部首，从字典中找出自己需要的字。教学重点：
区别形近字并组词。能根据偏旁认字，通过区别记住字形，扩大识字、识词量。教学难点：
在辨析、识记、朗读中培养学字的兴趣。教学过程：
一、查字典，熟读古诗《渔歌子》，并背诵。二、练习选字填空。
1、注意：遇到同音字，利用学过的部首区分同音字；字典正文字条是按照音节排列的。2、小组合作，出题练习。
3、同桌合作，出题练习。三、学习《拼音歌》
1、课件出示《拼音歌》，学生一边看一边听。这首歌曲不仅好听，而且能帮助大家记忆字母顺序。你们有信心学会它吗？
2、学生随**的《拼音歌》唱两遍。3、学生试着独立唱《拼音歌》。4、学生试背字母表。
5、齐唱一遍《拼音歌》。四、认一认大写字母。
通过唱《拼音歌》，我们记住了字母顺序，每个字母对应的大写字母你认识吗？
1、看大写小写对照表。（课件出示，将大写、小写字母有区别的用不同颜色区分开）看一看哪些字母的大写和小写有区别，请你挑出来。
2、同桌拿出字母卡互相考一考。
让学生利用字母卡像出“扑克牌”一样，你出大写的我对小写的。看谁找对的多。可先记大小写形差不多的，再认记其它字母。）五、从同音字中选字1、读生字词。
3、学生自由拼读，注意指导读准音节。4、选字填空：5、讨论：
1）先让板演的学生说说：你为什么要用这个字？（2）其他学生发表不同的想法，鼓励学生进行辩论。
6、思考：在这种情况下，你们有什么办法来找到正确的答案，选到正确的生字？
7、学生动手查字典找答案，并说说为什么要用这个字？8、如果没有字典的话，利用学过的部首与字义有关的关系来区分同音字。
9、总结：对于同音字的区别，我们可以借助查字典的方法，也可以利用我们学过的部首来区分同音字。六、布置作业：背诵默写字母表板书设计：
丁丁冬冬学识字。
音节表大写字母指的是音节的第一个字母大写字母里没有i、v、u。音节中的音节按四声的顺序排列。
识字。教学目标。
1、认读本课生字17个，学写5个生字。查字典读词语。2、选词填空。通过查字典证实读音，掌握猜读法。3、在比较、选择中养成学习方法。教学重点：
认读本课生字，会写本课生字。教学难点：
进一步了解形声字声旁表音的特点，能够根据形旁辨析形近字。教学方法：
教学时宜分步骤进行，第一先识字，第二再用字，学的目的是用，除了用书中的例子，还要加大训练量。教具准备：
挂图、小黑板。
第五课时。教学过程。
一、复习导入。
1、认读生字。
2、怎样利用声旁来认字。二、学习生字。
1、认读生字、词语。
1）出示词语，猜一猜加圈字的读音，注音。（2）查字典，对照字音。
3）汇报自己猜对了哪些字？猜错了哪些字？
4）把猜错的字多读几遍。（5）读一读这些词语。2、选字填空。（1）出示生字认读。（2）根据形旁说说字的意思。（3）选字填空。
4）交流，说说选择理由。（5）读一读这些词语。三、布置作业：
1、辩字组词：
郎（）胆（）狼（朗（）担（）娘（2、连字组词。
请清蜻睛晴。
天眼蜓客洁第二课时教学要求：
植（值（挣静风干））睁净安钱筝眼））
学会10个生字并能在田字格中正确规范地书写，养成良好的书写习惯。教学重点：
选词填空。通过查字典证实读音，掌握猜读法。教学难点：
进一步了解形声字声旁表音的特点，能够根据形旁辨析形近字。教学过程：
一、复习检查，认读词语。
二、巩固生字。
1、同桌之间说一说，你认为哪个字最难记，你想怎么记住它？2、现在你还有哪些字觉得难记，说出来，看看大家能不能帮助你？
3、全班交流，利用形声字的特点进行记忆。4、检查识记情况。采用互查、**车等形式进行。5、选用常用字进行组词的练习。三、指导书写。
1、学生观察，尝试练习。2、质疑。
3、教师有重点地示范书写：4、练习书写，教师巡视指导。四、布置作业：选字填空：
请清请青晴今天天气（），我去（）小红。走到小河边，岸边小草（），小喝水很（），水面静又静。看看岸边人，大家好心（）板书设计：
丁丁冬冬学识字（一）
姑娘朗读放牛郎跟从狠心仇恨谈论抡胳膊囫囵吞枣苍白创造疮疤。
《春风》教学设计第一课时
春风 第一课时教案。教学目标 1 比较北国春风与南国春风的不同，学习辨证地看问题2 品析精彩的词句，了解短句的特点及其表现力。3 理解作者感情，领略自然景物的美。4 学习先扬后抑的写法。教学重点 1 学习先抑后扬的写法。2 感受语言美 自然景物的美，感受北国春风粗犷 豪壮 领会作者感情。教学难点 品...
春风第一课时教学设计
学习目标 1 认识5个字，会写7个生字。2 培养识字能力，识记同音字，体会形声字的特点。3 能借助拼音，较正确 流利地朗读课文，初步了解课文内容。学习重点 学会并能运用7个生字及由生字组成的词语。学习难点 培养识字能力，知道生字的构字特点，能根据特点区分形声字。多 学习过程 一 自主学习。1 现在我...
一课第一课时
生活与哲学 第一单元生活智慧与时代精神。第一课美好生活的向导第一课时生活处处有哲学。班级小组号姓名2014年5月19日。温馨提示 我的课堂我作主，自主 合作 是能力培养的关键。学习中要充分发挥个体和小组的聪明才智，学会与同学交流 讨论 共享，达到共同提高，是学习的最高境界。一 考点要求 本课时无具体...