教学目标。
1、会认“嫉”“妒”等13个生字，会写“匠”、“替”等14个生字。
2、初读课文，整体感知课文内容。
3、初步有感情地朗读课文。
教学重点。学习并掌握本课的生字新词。
教学难点。初读课文，整体感知课文内容。
教学过程。一、 谈话导入。
同学们的生活是丰富多彩的。在一起共同学习和生活的同学难免有磕磕碰碰，你与同学有过争吵吗？谁来说一说？今天我们要学习的课文就是两个朋友争吵的事，让我们走进课文。
二、 初读课文，扫除障碍。
1、自由读课文，把本课的生字词圈出来。
2、按小组生自主学习生字。
3、出示生字并**车认读。
4、集体认读。
5、指导写易错字。
墨、缩、承、肩、缘、愤、戒。
6、练习组词造句。
三、再读课文，了解课文内容。
1、出示下列表，让学生有感情地自读课文从文中找出来。
2、指名反馈。
3、齐读课文，说一说课文主要讲了什么内容。
4、指名反馈。
四、练习。1、看拼音写词语。
2、选择正确的读音。
五、课堂小结。
六、布置作业。
1、抄写本课的生字新词
2、有感情地朗读课文。
争吵》教学设计 第一课时
争。吵。第一课时。教学目标 1 会认 嫉 妒 等13个生字。会写 匠 替 等14个生字。能够正确读写 石匠 抄写 等14个词语。2 能正确 流利而有感情地朗读课文。3 知道课文讲了一件什么事。教学重点 正确认读本课要求会认会写的字词 正确书写生字词。教学难点 知道课文讲了一件什么事。教学流程设计 一...
《争吵》第一课时教学设计
学习目标 1.会认 嫉妒 等13个生字，会写 承 缘 愤 等生字。2.通顺而流利地朗读课文，学会给课题提问题，并根据答案概括课文主要内容。3.了解 我 和克莱蒂争吵的真正原因。教学重点 学习生字，了解文章的主要内容。难点 了解争吵的真正原因。过程 一 导入。1 同学们课余都喜欢读书吧？今天，胡老师向...
《争吵》第一课时教案
争吵 第一课时教案。争吵 第一课时教案。教学目标 1 初读课文，感知课文内容。2 学习生字词。3 朗读课文。教学过程 一 揭题质疑。1 指读课题，正音。争 翘舌音 后鼻音，吵 是翘舌音。2 质疑 读了课题，你想知道些什么？谁和谁争吵？为什么争吵？怎样争吵？争吵后各有。什么表现？结果又怎么样呢？3 提...