《争。吵。
第一课时。教学目标：
1．会认“嫉、妒”等13个生字。会写“匠、替”等14个生字。能够正确读写“石匠、抄写”等14个词语。
2．能正确、流利而有感情地朗读课文。
3．知道课文讲了一件什么事。
教学重点：正确认读本课要求会认会写的字词、正确书写生字词。
教学难点：知道课文讲了一件什么事。
教学流程设计：
一、导入明标。
1、导入。2、明标：齐读学习目标。
二、自学质疑。
1、大声朗读课文，认识本课生字和词语，完成导学单第一题。
2、圈出你不理解的生字词。
3、提出问题：（1）谁和谁争吵？（2）为什么争吵？
3）结果怎样？
三、交流讨论。
1、交流质疑中提出的问题。
2、梳理汇报。
四、展示点拨。
1、谁能把“我”和克莱谛为什么争吵，是怎么和好的，回家后又发生了什么事连起来说一说？
2、完成导学单第二题。
五、小结反思。
通过这节课的学习，我的收获是？
2、有感情地朗读课文。
板书设计。争。
吵。克莱谛。
争吵——和好。我。
《争吵》第一课时教学设计
学习目标 1.会认 嫉妒 等13个生字，会写 承 缘 愤 等生字。2.通顺而流利地朗读课文，学会给课题提问题，并根据答案概括课文主要内容。3.了解 我 和克莱蒂争吵的真正原因。教学重点 学习生字，了解文章的主要内容。难点 了解争吵的真正原因。过程 一 导入。1 同学们课余都喜欢读书吧？今天，胡老师向...
《争吵》第一课时教学设计
教学目标。1 会认 嫉 妒 等13个生字，会写 匠 替 等14个生字。2 初读课文，整体感知课文内容。3 初步有感情地朗读课文。教学重点。学习并掌握本课的生字新词。教学难点。初读课文，整体感知课文内容。教学过程。一 谈话导入。同学们的生活是丰富多彩的。在一起共同学习和生活的同学难免有磕磕碰碰，你与同...
《争吵》第一课时教案
争吵 第一课时教案。争吵 第一课时教案。教学目标 1 初读课文，感知课文内容。2 学习生字词。3 朗读课文。教学过程 一 揭题质疑。1 指读课题，正音。争 翘舌音 后鼻音，吵 是翘舌音。2 质疑 读了课题，你想知道些什么？谁和谁争吵？为什么争吵？怎样争吵？争吵后各有。什么表现？结果又怎么样呢？3 提...