杜村小学田小丽。
学习目标：知识与技能：
1、会认7个生字，会写14个生字。正确读写“传说、差不多、摄氏度、钢铁”等词语。
2、正确、流利地朗读课文。
3、初步学习阅读说明文，体会说明事物的一些方法。
过程与方法：
通过自学、讨论，了解太阳的有关知识。
情感、态度与价值观：
激发学生探索宇宙天体的兴趣。
教学重点、难点：
了解太阳的特点，体会课文是怎样用举例子、列数字、打比方等方法来说明太阳特点的。
教学过程：一、创设情境，质疑导入。
显示太阳图）
1、启发：太阳，我们每天都能看到，早晨，从东方升起，把光明带给大地；傍晚，从西天落下，黑暗便来临。太阳对于我们好像是挺熟悉的；其实又是很陌生的。
因为对于太阳的真实情况我们知道得太少了。需要老老少少一代又一代的科学家去研究它，揭开它的奥秘。
要研究一个事物，首先要会提出问题。现在你们面对太阳，你们想知道它的什么？
学生提问。2、教师将学生问题分类概括。
你们提的这些问题怎样去寻找答案呢？一是从课文《太阳》中找答案，二是课外自己去阅读有关资料进一步了解，三是有的现在我们人类还没有得出结论，要靠你们去研究、去发现、去解答。
二、初读课文，理清脉络。
1、出示自学提示（一）
1）自由朗读课文，借助拼音读准字音，读通句子。
2）边读边想：每个自然段分别写了什么？
3）概括地想想：课文介绍了太阳的哪些知识？
2、学生自学后，与小组同学交流。
3、检查自学情况。
三、**太阳的特点。
太阳究竟离我们有多远、它有多大、多热，你们这些小小科学家找到答案了吗？
1、出示**，学生口头填表。
2、生观察**，想一想：通过什么方法说明的？（列举数字）
3、比较句子，体会列数字的表达效果。
太阳离我们很远很远。
太阳离我们有1.5亿公里远。
4、运用列数字的方法，使下列句子更具体：
老师工作真辛苦。
电视节目真精彩。
5、如果光用数字，这三节课文就变为了：
太阳离我们有1.5亿公里远。
太阳大得很，130万个地球才能抵得上一个太阳。
太阳的表面温度有6000摄氏度，中心温度估计是表面温度的3000倍。
学生读句子，与原文比较，感受不同。
6、文章在介绍太阳特点时还用了什么说明方法呢？
1）出示自学提示（二）
默读课文第1—3自然段。
a边读边划出介绍太阳特点的句子。
b想想运用了什么说明方法。
c再读读句子，体会体会这样写的好处。
2）学生自学后小组交流。
3）小组代表汇报。教师相机指导。
7、巩固练习。
在括号里填上合适的关联词语。
）太阳离地球太远了，（ 我们看上去只有盘子那么大。
太阳（ ）热， 但（ ）远，（ 烧不死地球上的生物。
）太阳热，又离我们远，（ 太阳光使我们感到温暖。
四、课堂小结。
学生谈谈这节课的收获。
五、拓展延伸。
《太阳》第一课时教学设计
四个太阳 第一课时教学设计。一 教材简析 四个太阳 是一篇极富儿童情趣的短文，凭借丰富的想象力和独特的创造力，我 画了四个不同颜色的太阳，表达了四个美好的心愿，同样也让读者们感觉到了作者丰富的想象，独特的创造和善良的心灵。内容催人向上，富有浓厚的人文主义色彩，读起来让人感到亲切 惬意，琅琅上口，适合...
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课题 四个太阳课型 新授授课班级 一年级授课人 冶会娟教学目标 1.正确地朗读课文，了解课文内容。2.感悟作者美好的心愿，发展学生的想象力和语言表达能力。教学重点 了解课文内容，认读本课生字词，正确书写 园 因，为 教学过程 一 猜谜导入，揭示课题。1 师 老师知道同学们都有自己的愿望，谁来说一说？...
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四个太阳 教学设计。师 小朋友们，今天，爸爸妈妈走进课堂，来听我们上课，你们高兴吗？伸出你们热情的小手欢迎他们吧！相信，你们会把最好的一面展现给爸爸妈妈看，准备好了吗？坐端正，上课！一 导入。1 同学们喜不喜欢猜谜语？我出个谜语给大家猜，认真听 一个老公公，脸上红彤彤，下午西边落，早晨出在东 出示 ...