《刮脸》第一课时教学设计

发布 2023-11-11 00:25:02 阅读 1158

光谷八小田雨。

一、教学内容。

《刮脸》是鄂教版语文二年级上册第五单元的一篇课文。课文主要向我们描述了一个小大人“小贝当”的有趣故事。这篇课文犹如充满童趣的幽默小插曲,语言简洁明快,幽默有趣,极具生活气息。

二、教学目标。

针对课文的特点,在布置了预习任务后,我把第一课时的教学目标确定为:

1、学会课后田字格8个生字,会认双横线生字。

2、学习正确、流利、有感情的朗读课文。通过多种形式的读,理解课文内容1-4自然段。

3、感受小贝当充当大人的那份童真,体会理发师的风趣幽默。

三、教学重难点。

教学重点:1、学会课后田字格8个生字,会认双横线生字。

2、学习正确、流利、有感情的朗读课文。通过多种形式的读,理解课文内容1-4自然段。

教学难点:3、感受小贝当充当大人的那份童真,体会理发师的风趣幽默。

四、设计理念。

设计这节课,我是以学生的发展为本,强调主体充分参与,自主学习,自主发展。在课堂教学中以学生为主体,使学生在阅读实践中逐步学会独立思考,学会读书,在对生活的探索过程中获得亲身的体验,学会与人沟通,从而使课堂呈现丰富性和多变性,让学生真正成为学习的主人。在教学时以生动形象的多**画面展示课文内容,激活学生的各种感官,激发学生自主学习的动力,力求达到课堂的主动性、灵活性,从而给学生更多的自由学习空间,充分激发学生的主动进取精神,力求体现自主、合作、**的学习方式。

五、教学过程。

一)谈话导入。

问:你们见过谁刮脸?以此引出课题,以此调动学生的学习积极性,激发学生浓厚的学习兴趣。

二)初读课文,读准字音。

整体感知课文内容,让学生对课文的内容有个粗略的隐解,注意提出读书要求,把字音读准。

3)学习生字。

识字、写字是本课教学的重点,通过生字词闯关游戏各个击破,务必让学生扎实地掌握重点生字词。

4)学习课文1—4自然段。

训练默读习惯,让学生静下心思考,找出能表现小贝当想要当大人的动作和语言。师通过关键性的问题引导学生读好关键词语和句子。

五)角色扮演,思维拓展。

为学生准备好道具,创设一个表演舞台,由两个学生扮演小贝当和理发师,不仅让学生感受合作的愉快和成功的喜悦,而且让学生通过朗读体会出小贝当的天真有趣,达到了教学目标。究竟小贝当有没有刮脸呢?我们下节课继续学习,精彩继续。

六)学习重点生字。

1.归纳左右结构生字的书写特点(左窄右宽)

2.师范写“胡”

3.学生书空,描红。

6、板书设计。

15 刮脸。

动作语言 大摇大摆嚷我要剃头。

小贝当想当大人扶眼镜你该叫我贝当先生。

认真”读报纸。

叫我贝当先生。

认真读报纸。

理发师幽默动作语言。

笑眯眯哟。递上报纸请先生看报。

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