李时珍夜宿古寺。
教学目标：1. 学会本课的生字、新词，理解由生字组成的词语。
2. 正确、流利、有感情的朗读课文，复述课文。
3. 理解课文的主要内容，体会李时珍为编好《本草纲目》而不怕吃苦的精神和严谨认真的作风。
教学重点：理解文章**现的大量新词的意思。
教学难点：理清课文内容内容的先后次序，把握课文的脉络并复述课文。
第一课时。一、导入新课。
（一）谈话导入。
师：同学们通过预习，有谁知道李时珍是谁吗？
介绍李时珍。
师：今天我们就学习李时珍的一个小故事。
板书课题，齐读课题。
师：同学们，读了课题，我们知道了夜宿古寺就是夜晚住在古寺里。李时珍有客店不住，为什么要住在古寺里面呢？
二、初读课文，整体感知。
一）1、自由朗读课文，要求读准字音，读通句子，不懂的地方做上记号。
2、想一想：李时珍夜宿古寺发生了什么事情呢？
二）检查自学情况。
1、检查自学生字新词情况。
夜宿药材师徒灰尘煮沸
破庙修订砖头端详扯下。
隐隐约约飞鸟归林晓行夜宿。
2、指导书写“徒”
1）观察 （2）提示捺要伸长，才能拖住上面。
3）示范写“徒” （4）学生描红。
三、再读课文，理清课文脉络。
师：请同学们默读课文，想一想。
四、学习第一部分。
一）学习第。
一、二自然段。
1、指名一位学生朗读课文。
一、二自然段。
2、你知道李时珍夜宿古寺的原因吗？指名学生交流。（因为他们一心想赶路，错过了客店）
3、从这一点中，你体会到什么？
4、从这两小节中，你还知道李时珍师徒察访药材怎么样？（让学生联系“饥餐渴饮、晓行夜宿”“已经走了好几个月”来自由交流交流）
5、是啊，长时间的长途跋涉没有减缓李时珍师徒前进的脚步，为了赶路，他们错过了客店，这就是李时珍夜宿古寺的主要原因。
6、齐读第。
一、二自然段。
二）学习课文。
三、四自然段。
1、是的，前不见村，后不着店的荒野上，李时珍师徒焦急地走着，突然前方的树丛中隐约出现了房屋的轮廓，走近前一看，哦！是一座—“古寺”（生答。出示古寺的**）
2、这是一座怎样的古寺啊？请你细细读读课文第四节，将描写古寺的相关语句画出来！
3、学生朗读，做标记。
4、交流：一座破败的古寺、里面到处是灰尘，断垣残壁上长满了青苔，中间的神像蒙上了厚厚的蜘蛛网。
5、读了这几句话，你知道了什么？（古寺的条件非常的差，很久没有人来了，很危险等等）
6、你能想象一下当时的情景吗？
7、读好这句话“李时珍轻轻推开门---厚厚的蜘蛛网。”
五、课堂小结。
因为一心赶路，所以错过了客店，最后选择了在破败的古寺中住一夜，在古寺中会有什么事情发生了？下节课我们继续学习。
六、作业布置。
李时珍第一课时
东仁堡小学 2 2 高效课堂语文导学案 a版 主备 张亚妮审核 李雯年级 三年级编号 课题 李时珍课时 第一课时 课堂导学 1 学习目标 1 阅读课文，了解李时珍是我国古代伟大的医学家和药物学家。2 学习李时珍为了能够解除病人痛苦，不畏艰险，坚持实践，行医著书的高尚精神。3 学习生字新词，理解 诊费...
四年级语文教案 《李时珍夜宿古寺》第一课时教学设计
李时珍夜宿古寺 第一课时教学设计。四年级语文教案。教学过程 一，导入，揭示课题质疑课题。1,猜谜 他是明朝人 他是我国一位伟大的医学家和药物家 他曾编写了一部医学巨著 本草纲目 他是谁 指名回答板书 李时珍 2,交流资料 在昨天的预习作业中老师让大家去找找有关李时珍的资料，相信大家对李时珍还有更多的...
一课第一课时
生活与哲学 第一单元生活智慧与时代精神。第一课美好生活的向导第一课时生活处处有哲学。班级小组号姓名2014年5月19日。温馨提示 我的课堂我作主，自主 合作 是能力培养的关键。学习中要充分发挥个体和小组的聪明才智，学会与同学交流 讨论 共享，达到共同提高，是学习的最高境界。一 考点要求 本课时无具体...