课题：1长江之歌。
授课教师：梁海珍授课年级：六年级3班学科：语文教学过程。
反思与评价教学环节内容提要。
教师的激情导入为学习诗歌打下了良好的基调。让学生深情地，高昂地读题，潜移默化地感受诗中的爱国情感。。
教师的范读引领学生走进诗中。
情景。第一环节第二环节第三环节第四环节。
导人新课，激发兴趣配乐范读初读指导写字指导。
教学目标：1．学习生字词，理解由生字组成的词语。
2．朗读诗歌，初步体会课文内容。
教学重点：正确、流利、有感情地朗读课文。
教学难点：朗读诗歌，体会诗句内容。
课型方式：要素组合式。
课时形态：标准课。
策略＆方法。
1．同学们，今天我们学习一首赞美长江的诗歌。(板书：长江之歌)《长江之歌》是电视系列片《话说长江》的主题歌歌词。
2．出示地图，指出长江的位置和所流经的地方。3．你们对长江了解多少呢？（引导自由表达）4．放录音。
长江之歌)歌词豪放，歌声雄浑，我们一起来欣赏。
1．自学生字词。
1)自由读课文，画出不认识、不理解的字词。(2)描红田字格中8个生字。(3)查字典并联系上下文，理解下列词语的意思。丰采依恋荡涤尘埃磅礴灌溉2．检查自学效果。
1、每当打开课本，看到这激。
1)出示词语：乳汁哺育挽。
扬的文字，老师都想大声朗诵，起荡涤尘埃灌溉奔。
想听吗？去各奔东西。
2、教师配乐（长江之歌）
2)指名逐词读，指点学生从平。
朗诵。翘舌音、前后鼻音、一字多音。
3学生齐读。
等方面区分加点字读音的异同。
3)理解下列词语的意思。3．各自轻声试读课文。4．分节指名朗读课文。教师相机指点。
5．四人小组自由读课文，讨论：哪些地方读懂了？交流。
1．指导写字。
乳：左右基本等宽。汁、哺、挽、涤、埃：左窄右宽。
灌、溉：左窄右宽，因笔画较多，写时要紧凑些。2．学生练习写字，教师巡视指导。3、布置作业：（1）抄写生字词。
2）写出两小节的意思。
1长江之歌第一课时
长江之歌 是电视系列片 话说长江 的主题歌歌词。长江之歌 题意是关于长江的歌，唱长江的歌，赞长江的歌，作者没有实写长江的景象，而是用第二人称，将长江作为一个抒情的对象，以雄浑的气势，赞颂了长江的宏伟 壮观，以真切的情感表达了对长江的热爱 依恋之情。整首诗歌共分两个部分 第一部分 第1节 写长江源远流...
长江之歌第一课时教案
长江之歌。教学目标 1.正确 流利 有感情地朗诵课文，背诵课文。2.理解课文内容，体会作者表达的感情。教学重难点 有感情的朗诵诗歌，体会作者表达的感情。教学时间 2课时教学过程 第一课时。学习目标 1 正确 流利朗读课文。2 理清课文脉络。一 谈话导入，揭题示标。1 出示地图，指出长江的位置和所流经...
学习实践长江之歌 第一课时 教案
精品推荐范文学习。长江之歌它们的运用在 作品中起到了什么样的作用？二 教学重点学唱 长江之歌 三 导入新课 导入。长江与黄河是炎黄子孙的母亲河，是中华民族的摇篮，她们哺育了江河沿岸的亿万华夏人民。以前我们接触过描绘黄河的作品。今天让我们来看另一条母亲河 她就是我国第一大河 长江。2 提问 哪些同学去...