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长江之歌它们的运用在**作品中起到了什么样的作用？
二、教学重点学唱《长江之歌》三、导入新课、导入。
长江与黄河是炎黄子孙的母亲河，是中华民族的摇篮，她们哺育了江河沿岸的亿万华夏人民。以前我们接触过描绘黄河的作品。
今天让我们来看另一条母亲河、她就是我国第一大河——长江。
2、提问：哪些同学去过长江边？结合学生对亲历长江边的感受，穿插两首唐代诗人漫步长江边时吟诵的诗句。其一：“无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来。”—唐•杜甫《登高》
其二：“孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流。”—唐•李白《送孟浩然之广陵》其中穿插放映两张摄影作品3、点题并板书：长江之歌4、集体朗读歌词。
5、在歌词的第一句中唱到：“你从雪山走来”是哪一座。
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山？你向东海奔去，那入海口又在什么地方？。。备知识点：
源头：青海省青藏高原唐古拉山脉的格拉丹东雪山河流全长6340km是世界第三大河，我国第一大河附：世界河流的排名第一，尼罗河；第二，亚马逊河；
第三，长江流域面积达180万平方公里，居全国之首。流经九省二市分别是：青海→四川→x藏→云南→重庆→湖北→湖南→安徽→江西→江苏→上海入海口，经上海吴淞口入东海。
南宋时，长江以北被金人占领，当时政治改革家、文学家王安石在忧愤、抑郁之情下写下诗一首“京口瓜洲一水间，中间只隔数重山。春风又绿江南岸，明月何时照我还。”注解：
京口：镇江。一水：
长江。数重山：金山，樵山等。
6、完整的欣赏《长江之歌》听完之后，凭记忆唱一唱，哪一句印象最深刻看谱视唱，在书上标记出有几处出现这一句。
四、教学反思：
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长江之歌第一课时教案
长江之歌。教学目标 1.正确 流利 有感情地朗诵课文，背诵课文。2.理解课文内容，体会作者表达的感情。教学重难点 有感情的朗诵诗歌，体会作者表达的感情。教学时间 2课时教学过程 第一课时。学习目标 1 正确 流利朗读课文。2 理清课文脉络。一 谈话导入，揭题示标。1 出示地图，指出长江的位置和所流经...
1长江之歌第一课时
长江之歌 是电视系列片 话说长江 的主题歌歌词。长江之歌 题意是关于长江的歌，唱长江的歌，赞长江的歌，作者没有实写长江的景象，而是用第二人称，将长江作为一个抒情的对象，以雄浑的气势，赞颂了长江的宏伟 壮观，以真切的情感表达了对长江的热爱 依恋之情。整首诗歌共分两个部分 第一部分 第1节 写长江源远流...
1长江之歌 第一课时
课题 1长江之歌。授课教师 梁海珍授课年级 六年级3班学科 语文教学过程。反思与评价教学环节内容提要。教师的激情导入为学习诗歌打下了良好的基调。让学生深情地，高昂地读题，潜移默化地感受诗中的爱国情感。教师的范读引领学生走进诗中。情景。第一环节第二环节第三环节第四环节。导人新课，激发兴趣配乐范读初读指...