第一课时。
教学目标:
1、能听懂、会说:“where is the teachers’ office? is this the teachers' office?
the teachers' office is next to the library.”并能在实际情景中进行运用。
2、了解英美国家关于楼层的不同表达方式。
教具准备:教学光盘、单词卡片。
教学重点:本课对话及其在实际情景中的运用。
教学难点:认读对话。
教学过程:一、复习引题。
1、教师**本单元歌曲“our school”,先让学生听然后鼓励学生跟唱。
2、教师慢慢出示teachers’ office等词的图卡,让学生猜出该单词。
二、教学新课。
1、教师和学生进行free talk,话题是why do you like our school? 鼓励学生用简单的句子做出回答,即使只能说出只言片语,教师也要给予表扬。
2、**本课课件let’s talk 部分。教师可以就对话内容提一些问题,如:how many american friends are there?
what do you do in the playground? 在提问与回答的过程中,将难点各个击破。
3、进行模仿或跟读练习,注意提醒学生this和that中“th”的发音要咬舌头。
4、first和second的操练可以在排列卡片、复习单词的过程中渗透,如:t: what’s in the first/second picture?
ss: it’s a library/ a teacher’s office. 也可以让学生听指令排列卡片,如:
t: the first card, playground; the second card, …然后引导学生仔细观察挂图,正确理解和运用短语on the first floor 和on the second floor。
5、分角色朗读与表演:教师先与一些学习程度较好的学生进行示范性表演,以降低完全由学生自己表演的难度。然后请学生小组练习和表演。
三、巩固练习。
1、一学生手举起**背对其他学生面向黑板站立,另一学生依照图的提示做出动作,其余的学生猜测图上表示的是什么课室或学校场馆,用句型“is this...yes, it is./no, it isn't.
”作答。
2、做本单元a let’s talk 部分的作业本练习。
四、布置作业。
1、听let’s talk 部分的录音,读给同伴、朋友或家长听。
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3 性状与相对性状。1 性状 是生物一生中所表现出来的形态特征和生理特性的总称。如肤色,血型,血压,高度,脸型等等。2 相对性状 指 生物的 性状的 表现类型。思考 如何理解这一概念?3 举例 课本p3 图1 3 例题 课后基础题1 孟德尔首先选了哪对相对性状进行了研究?4 一对相对性状的杂交试验。...
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第一周第一课时。一 授课内容 1 在山的那边 二 教学目标 1.知识与技能 积累掌握 痴想 隐秘 铁青 等词语 逐步掌握阅读诗歌的技巧,不断提高阅读能力。2.过程与方法 通过阅读和思考,领悟 海 与 山 的含义 通过讨论,明白关键句及优美句的含义与运用。3.情感态度与价值观 培养学生战胜困难,勇于追...
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第三章 区域自然资源综合开发利用。第一节能源资源的开发 以我国山西省为例。第一课时。课标解读。1.了解能源的概念 分类及特点,了解我国和世界能源消费构成状况。2 掌握评价资源开发条件的思路和方法,了解山西省能源开发的优势条件。3 了解山西能源基地建设的主要举措。基础回顾图表填充夯实基础。一 能源的分...