第一课时 教学目标 ：
1、知识目标：
（1）认识：莲、哭等13个生字，会写她、他等6字。
（2）正确、流利、有感情地朗读课文、边读边体会夏夜的美。
2、技能目标：
（1）培养学生识字能力，朗读能力，思维能力，想象能力和概括能力。
（2）通过自主、合作、**学习方式，使学生树立自信，乐于交流，勇于探索。
3．情感目标：
（1）运用多种方法，激发学生学习兴趣。
（2）对学生进行助人为乐的教育。
（3）培养学生喜欢童话的情感。
学习重点：
1、认识13个生字，会写6个字。
2、有感情朗读课文、体会夏夜的美。
教学方法：
自主、合作、**法。
教具： 多**课件、生字卡片
教学过程：
一、创设情境、导入课题：
同学们，万物复苏，春天就要过去了，炎热的夏天即将来临。在夏天的夜晚会发生什么样的故事呢？
让我们一起一去看看吧！
二、动画欣赏，整体感知。
1．出示根据课文插图制作的动画课件。
2．故事中都出有哪些可爱的小动物？（教师在黑板贴小动物的**。）这些小动物之间到底发生了什么事呢？请同学们打开书，自由读文。
自评：这一环节激发学生的学习兴趣，形象而生动了感知课文，产生好奇心和求知欲。
三、初读课文，学习生字
1、同学们自由读文，画出文中的生字词，然后小组之间互相读一读，学一学，要求读准字音，把课文读通顺，读正确。
2、用课件出示带有生字的句子，指名读一读，同桌读一读。
3、出示生字卡片**车领读（组词）
4、抢读，看谁读得快。
四、朗读感悟
1、刚才同学们读生字、读句子都很好，你们一定能把文章读得更好，在认真读的基础上，你喜欢故事中的哪能一个小动物？为什么？
2、把你喜欢的故事中的小动物说的话用笔画出来，再读读。课件出示小动物的对话
（1）喜欢读同一种小动物语言的同学齐读。
（2）指名读
（3）评价谁读得好？为什么？
3、同学们读得很好，老师也想读一读，教师范读后三个自然段。
自评：放手让学生在积极主动思维和情感活动中，加深对课文的理解。
4、夏天的夜晚很美，文中小动物心灵也很美。我们同学画的夏夜美不美，同学们一起来欣赏，（出示实物投影）
自评：出示课前布置学生的作品，激发了学生的成就感，调动学生的学习兴趣。
五、实践活动：
我说夏夜美
1、请同学们分小组说，先在组内说，可以拿作品介绍给小朋友，然后指名到前面说。
2、评一评
3、发奖品
自评：这一环节给学生创造学习提供空间，发展学生丰富的想象力。
六、巩固识字
1、读字卡（组词）
2、游戏（猜字）
3、揭彩色板
七、作业设计
画出你眼中的夏夜，并写几句话。
七、小结。
师：今天，老师和同学们一起学习了这篇童话故事，从中我们知道，得到他人的帮助要有礼貌地表示感谢。别人需要你帮助的时候，你如何表现？
对，要伸出友爱之手。大家相互帮助，生活才更加美好，世界才更加美丽，你们说是吗？
教学反思 这节课充分体现了以学生发展为体的新课念。在教学过程中，注意给学生的思维能力和表达能力以充分发展的空间。动画的设置不仅巧妙地导入了新课，活跃了课堂气氛，激发了学生的学习兴趣，有了美好的情感体验，而且使学生加深对课文的理解，让学生的快乐中学习，在快乐中成长。
第一课时《夏夜》
教学内容 听 美丽的梦神 唱 夏夜 动 用色彩表现 教学目标 1 能用优美富有表现力的声音通过合唱的形式表现轻盈 可爱的萤火虫形象。并能背唱这首歌曲。2 通过 与生活的紧密结合 与美术的有机整合，使学生在歌曲演唱和欣赏互动中能展开丰富的想象，并能用色彩和线条自信地表达对 的感受。教学重难点 1 联系...
《夏夜多美》第一课时课堂实录与点评
夏夜多美 第一课时课堂实录与点评。教学设想 创设美的情境，激发主动学习的兴趣，让学生愿做学习的主人。以读为主，体验主动学习的方法，让学生会做学习的主人。增强合作意识，分享主动学习的乐趣，让学生乐做学习的主人。教学过程 一 导入，揭题。师 春姑娘的脚步走远了，夏天来了。天更蓝了，更亮了 花儿更香了，更...
赶海》第一课时教学设计及教学反思
教学要求。1 能正确流利 有感情地朗读课文。2 学会23个生字，其田字格上面的11个字只识不写。3 初步理解课文内容，感受作者童年时赶海的乐趣，激发学生热爱大海 热爱童年生活的思想感情。教学重点 指导学生通过朗读来初步领会课文内容。教学过程 一 导入新课。1 出示大海的动态画面。2 说说对大海的印象...