教学要求。1、能正确流利、有感情地朗读课文。
2、学会23个生字，其田字格上面的11个字只识不写。
3、初步理解课文内容，感受作者童年时赶海的乐趣，激发学生热爱大海、热爱童年生活的思想感情。
教学重点：指导学生通过朗读来初步领会课文内容。
教学过程 ：
一、导入新课。
1、出示大海的动态画面。
2、说说对大海的印象，出示( )的大海。
3、板书：海，用海口头组词。
4、揭示课题，今天我们学习的课文就是与海有关的，题目叫赶海，板书：赶。
5、齐读课题，学生质疑。
二、初读课文。
1、 下面我们就来学习课文，你准备怎么学习呢？
2、 出示要求：
1) 自读课文，读正确，读通顺。
2) 自学生字新词。
3) 标好自然段序号。
3、 检查。
1) 认读生字新词，师相机正音。
暑假舅舅努努嘴儿束手就擒夹住痒痒的。
大虾一捏俘虏偏西满载而归。
螃蟹嘿不甘东逃西窜哎哟。
大螯咦吹拂哼。
2) 你觉得课文中哪些句子最难读，读给同学们听听。相机出示难读的句子。
4、 同学们已经读通了课文，刚才你们提了许多问题，现在请同学们读一遍课文。
看看哪些问题能自己解决。
5、 把你最喜欢的句子或段落有感情的读读。(配上**)
三、学习生字。
1、 出示生字，齐读，说说你认为哪个生字比较难写。
2、 指导学生记住难写的字。
3、 指导学生描红，注意坐姿。
四、作业。1、 正确、流利地朗读课文。
2、 抄写生字词语。
赶海》教学谈。
赶海》是苏教版第六册的一篇课文，这篇课文叙述了“我”童年时代跟着舅舅赶海的一件事，抒发了“我”热爱大海，热爱童年生活的真挚情怀。这篇课文的内容比较浅显，主要通过指导学生朗读来领会课文内容，训练学生的语感。
一、激情入境。
阅读教学的最终目的是使学生具有独立阅读的能力和认真阅读的习惯，为了达到这个目的，教师就要努力为学生创设良好的学习氛围，激励学生全身心地、自觉主动地参与到学习新知识的活动中去。
赶海 第一课时教学设计
赶海 第一课时教学设计。学情分析 赶海 教学设计。学生对大海和海滩比较熟悉，也有在大海对潮时拾贝壳 挖蛤蜊的经验，通过读课文，学生能够联系自己的生活经验理解课文。教学目标 正确 流利，有感情地朗读课文 学会本课12个生字，理解新词，通过联系上下文，理解重点句中 武将 战利品 的意义 通过朗读课文，感...
《赶海》第一课时教学设计
页。一 解题，激趣导入。1 今天，老师带来一首非常优美的歌曲，来我们一起来欣赏。2 歌曲 大海啊，故乡 课件。3 这首歌你们听过么？这是一首歌唱大海的歌。赶海 赶海 第一课时教学设计 赶海 第一课时教学设计第页 赶海 第一课时教学设计 赶海 第一课时教学设计一 解题，激趣导入。1 今天，老师带来一首...
赶海第一课时教学设计
2 你觉得课文中哪些句子最难读，读给同学们听听。相机出示难读的句子。4 同学们已经读通了课文，刚才你们提了许多问题，现在请同学们读课文看看哪些问题能自己解决。5 把你最喜欢的句子或段落有感情的读读。配上 三 学习生字。1 出示生字，齐读，说说你认为哪个生字比较难写。2 指导学生记住难写的字。3 指导...