一、解题激趣导入。
1、今天老师带来一首非常优美的歌曲来我们一起来欣赏2、**歌曲《大海啊故乡》**课件。
3、这首歌你们听过么这是一首歌唱大海的歌在同学们的印象中大海样的那（出示<
的大海）学生口头填空。
4、揭示课题：今天我们就学习的课文就是和大海有关的题目叫做《赶海》（板书课题）同学们注意看老师写“赶”是半包围结构的字这一捺写得要舒展一些来读课题。
5、谁知道什么是赶海啊（老师简介“赶海”）二、初读课文学习生字。
2、刚才同学们读书那么认真相信这些生字词一定难不倒大家谁愿意来试一试。
3、个别读（同学读的时候你要仔细听认真看是不是把字音读准了）**车读。
4、小火车开得多稳当啊！现在老师把生词上面的拼音去掉了还能读好么。
三、精读课文。
1、同学们真了不起生词读得那么准确！在小作者的记忆中赶海是一件十分有趣的事情去在呢请大家默读课文第自然段动笔画出你认为有趣的句子并想想趣在呢2、教师巡视相机知指导（板书：趣）
3、同学们都很会读书都在书上画出了自己觉得有趣的句子谁愿意把自己画出的句子读给大家听让大家分享乐趣4、（指导第二段的第二句）
读句子、说句子（老师指导：！）
老师指导：这句子那么有趣你想象一下浪花哗哗地往下退一会儿又涌上来小作者拼命追赶浪花的情景多有意思啊！你能不能再读读这个句子边读边想象句子描绘的情景读得更有趣一些。
听你读这个句子老师好像看到小作者追逐浪花兴奋不已的样子了！读的真好！！（全班齐读）5、指导读“这时沙滩上已经有好多人了他们有的～～～这一句。
指导精读第三自然段。
摸呀摸呀嘿！（不光体现在声音上还体现在表情甚至是动作上）哎！努努嘴儿“哎哟”咦哦！轻轻只一捏。
7、同学们好好体会一下老师刚才的指导自己练读第三自然段看谁读得有趣。
内容概括：这篇介绍了关于《赶海》第一课时教案之二赶海希望对你有帮助！
赶海 第一课时教学设计
赶海 第一课时教学设计。学情分析 赶海 教学设计。学生对大海和海滩比较熟悉，也有在大海对潮时拾贝壳 挖蛤蜊的经验，通过读课文，学生能够联系自己的生活经验理解课文。教学目标 正确 流利，有感情地朗读课文 学会本课12个生字，理解新词，通过联系上下文，理解重点句中 武将 战利品 的意义 通过朗读课文，感...
《赶海》第一课时教学设计
页。一 解题，激趣导入。1 今天，老师带来一首非常优美的歌曲，来我们一起来欣赏。2 歌曲 大海啊，故乡 课件。3 这首歌你们听过么？这是一首歌唱大海的歌。赶海 赶海 第一课时教学设计 赶海 第一课时教学设计第页 赶海 第一课时教学设计 赶海 第一课时教学设计一 解题，激趣导入。1 今天，老师带来一首...
赶海第一课时教学设计
2 你觉得课文中哪些句子最难读，读给同学们听听。相机出示难读的句子。4 同学们已经读通了课文，刚才你们提了许多问题，现在请同学们读课文看看哪些问题能自己解决。5 把你最喜欢的句子或段落有感情的读读。配上 三 学习生字。1 出示生字，齐读，说说你认为哪个生字比较难写。2 指导学生记住难写的字。3 指导...