课题： 22、表里的生物（第一课时撰写人：金小改。学。习。
目。标读懂课文内容，了解文中的“我”是个怎样的孩子。
学会“蝎、蟋、蟀、蝈”4个会认字。导。学。
流。程。
【自主学习】
1．用自己喜欢的方式读课文，注意要求：
（1）读准字音，读不准的借助工具书或询问老师和同学。
（2）边读边画出带生字的词，结合语言环境加以理解。
我能把字词加上拼音，并工整书写一遍。
蝎子蟋蟀蝈蝈。
（3）默读课文，想想文章主要写了一件什么事。
【汇报交流】
1、文**现了个人物， 和 。
课文在刻画人物时主要采用了哪些描写人物的方法？
2、文中的“我”是个怎样的孩子。课。堂。
检。测 ??
1、在“我”心中，能发出声音的，都是（ ）在“我”耳中，父亲的手表发出的声音比蝉鸣要（ ）些，比虫的歌曲要（ ）些；在“我”眼中，父亲的手表里就是一个我”相信这表里有2、在（）里填入表示“叫”的词。??鸟（ ）犬（ ）狼（ ）虫（ ）马（ ）虎（ ）狮（ ）猿（ ）
《表里的生物》第一课时导学案
六年级语文学科导学案课题 表里的生物 一。教材预读预读内容学习目标。具体要求。1.会写 脆 拦 玻 等8个生字，正确读写 机器 钟楼 洪亮 等词语 2.正确流利朗读课文，划分文章段落，归纳各部分主要内容 3.能够联系课题，用自己的语言说说课文写了一件什么事情，了解文中的 我 是个怎样的孩子，激发学生...
生物第一课时
4 组织培养。组织培养的流程 离体的植物器官。组织或细胞。愈伤组织。再分化。根。芽。植物体。组织培养技术在生产实践上的广泛应用 进行植物的快速繁殖。培养脱毒植物。研制转基因植物。三 课堂总结 1 植物的生殖方式 有性生殖 无性生殖。有性生殖的优点 产生的后代具备两个亲体的遗传性，具有更大的生活力和变...
生物的变异 第一课时
一 教材分析。教学目标。一 知识目标 1 认识同种生物的个体之间存在各种各样的差异。2 认识同种生物的个体之间存在差异的原因是生物的变异。3 通过对某一性状的变异的深入 使学生能够描述 1 生物的变异是普遍存在的。2 生物变异的原因 不同种类 个体之间的差异首先决定于遗传物质，其次与环境有关 3 生...