六年级语文学科导学案课题《表里的生物》
一。教材预读预读内容学习目标。
具体要求。1.会写“脆、拦、玻”等8个生字，正确读写“机器、钟楼、洪亮”等词语；
2.正确流利朗读课文，划分文章段落，归纳各部分主要内容；3.能够联系课题，用自己的语言说说课文写了一件什么事情，了解文中的“我”是个怎样的孩子，激发学生从小培养自己善于观察，勤于思考的习惯，和不断探索的精神。
学习重点。1.会写“脆、拦、玻”等8个生字，正确读写“机器、钟楼、洪亮”等词语；
2．正确流利朗读课文，划分文章段落，归纳各部分主要内容。
学习难点。能够联系课题，用自己的语言说说课文写了一件什么事情，了解文中的“我”是个怎样的孩子，激发学生从小培养自己善于观察，勤于思考的习惯，和不断探索的精神。
学法指导教学时数教学准备导学流程。
预习指导。顺。词语的意思。
自主学习，合作**第一学时电子书、导学案。
导学内容。设计意图生能做到把课文理解课文做好准备。
二．有效课堂。
1.默读课文两遍，做到字音读正确，句子读通1.通过预习，让学2.我会读、书写下列词语，并利用工具书理解读正确、流利，为。
机器钟楼洪亮街心盲人坚硬清脆单调。
请求加速齿轮玻璃唯恐丑恶恐怖证实2.利用工具书理蟋蟀。
3.我会正确拼写下列词语。
解词语的意思，为学习课文扫除生词的障碍。
qīng cuìlán zhùbō li
chǒu èkǒng bùxī shuài
4.请你搜集关于本课作者冯至的相关资料。
3.了解作家和作学生的阅读兴趣。
品写作背景，激发。
5.预习了课文之后我知道了这篇课讲的是：
小时候的“我”认为能发出声音的都是4.通过预习，初步。
)，所以对父亲的极为好。
了解文章的主要。
奇，当父亲把表盖拨开，我看到了里边有一个。
）似的东西不停地（），从而相信了父亲说内容，感知“我”的表里有个（）在里面。表现了童年的“我”是怎样的一个孩对事物有着强烈的（）,是个善于（）、爱（）
子。的孩子。
一、创设情境，激情导入。
1.谈话导入，让学。
1童年有很多无法解开的谜，所以会有很多有生畅所欲言，激发。
趣的故事。你的童年喜欢干什么？是个怎样的。
学习兴趣。孩子呢？
导入新课2.本课是著名作家冯至写的文章，记载了他童。
2.介绍作家和作。
以创设情年的趣事，你了解作者吗？你课下搜集关于他。
品写作背景，激发。
境的方法）的资料了吗？
学生的阅读兴趣。
冯至(1905—1993),中国诗人、学者。原。
名冯承植，字君培，直隶涿州(今河北涿州市)人。作品主要有《昨日之歌》等。
3.现在，我们就来学习这篇文章，看看作者是。
合作交流（以微信/qq分组实。
个怎样的孩子呢？
二、学习生字，自读课文1.检查字词预习情况。（1）听写词语。
机器钟楼洪亮街心盲人坚硬清脆单调1.检查预习作业请求加速齿轮玻璃唯恐丑恶恐怖证实完成情况，针对学蟋蟀。
生在预习中呈现。
2）词语解释：
出的学情，有针对。
清脆。性的开展本课书。
单调证实的教学。唯恐。
现）恐怖2.教师出示要求，学生自读。
2.通过初读课文，1）借助拼音，读通课文，认读生字新词。
归（2）把课文分成三部分，思考每部分的主要划分文章段落，内容。
纳各部分主要内。
第一部分（第1自然段至第___自然段）：
对文本形成初小时候，“我”认为“凡能发出声音的，都是容，活的生物”。可是没有生命的怀表也能发出声。
步印象，为后面的。
音，父亲又不让作者动。②第二部分（第___自然段至第___自然段）：学习奠定基础。父亲打开表让我**，并解答了“我”的疑问。
第三部分（第___自然段至第21自然段）：“我”相信了父亲说的___里有个___这件事。
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三、拓展延伸，感知课文主要内容。
1.默读课文，出示重点词语，说说“我”是一个怎样的孩子？
“好奇心一天比一天增加”②“越不许我动，我越想动”③“叫你只许看，不许动。”④为什么呢？’我又问。”
总结：“我”是一个好奇心很强、渴求知识、善于观察和思考、富有**精神的孩子。
2.再读课文，想想课文写了一件什么事？
小时候的“我”认为能发出声音的都是活的生物，所以对父亲的表极为好奇。当父亲把表盖拨开，我看到了里边有一个小尾巴似的东西不停地摆来摆去，从而相信了父亲说的表里有个小蝎子在里面。表现了童年的“我”对事物有着强烈的好奇心，是个善于观察、爱思考的孩子。
1.听写本课生词。
1.通过找出重点语句，初步感知“我”是一个好奇心很强、渴求知识、善于观察和思考、富有**精神的孩子。
2.引导学生用自己的语言说说课文写了一件什么事情，初步整体感知课文主要内容。
检测巩固。机器钟楼洪亮街心盲人坚硬清脆单调请求加速齿轮玻璃唯恐丑恶恐怖证实蟋蟀2.形近字组词。
)波( )育( )
多种形式的检测能准确快速地了点知识的掌握情况。
怖()玻()盲()布解学生对本课重。
唯( )坚( )器( )惟( )竖( )嚣( )3.读句子，从句中各找出一对反义词①此后，我就常常请求父亲把他的表打开给我看，有时父亲答应我，有时却拒绝我，这要看他高兴不高兴。
我吓了一跳，蝎子是多么丑恶而恐怖的东西，为什么把它放在这样一个美丽的世界里呢？
归纳总结。同学们，通过本节课的学习，我们有了很多收获：字和词语；
2.借助文章分段，理清了文章的条理；样的一个孩子；
4.能够运用自己的话来说出课文写了一件什么事。
下节课，我们将继续学习课文，**作者到底是通过哪些具体事例，表现出“我”是这样一个孩子的。
作业布置。1.把本课的生字词工整规范地抄写一遍，觉得不好记的词语可以多写两遍。2.听写本课词语。
1.巩固本课所学知识。
总结了本课知识点的同时，也为第出了预习方向。
1.流利地朗读了课文，能够正确书写本课的生。
3.通过抓住重点词语，初步了解了“我”是怎二课时的学习提。
3.正确流利有感情朗读课文。思考：为了说明。
我”是一个这样的孩子，作者写了哪些具体2.为第二课时的事例？试着从课文中圈画相关的语句，做好批学习打基础。注。
三、错题小结与反思提升。
1.把容易出错的字或词语抄写下来。
2.不理解的词语再查查字典，结合课文弄懂。
3.写写课文一件什么事情，“我”是怎样一个孩子4.把课文再读通顺、流利一些。
表里的生物 第一课时
课题 22 表里的生物 第一课时撰写人 金小改。学。习。目。标读懂课文内容，了解文中的 我 是个怎样的孩子。学会 蝎 蟋 蟀 蝈 4个会认字。导。学。流。程。自主学习 1 用自己喜欢的方式读课文，注意要求 1 读准字音，读不准的借助工具书或询问老师和同学。2 边读边画出带生字的词，结合语言环境加以理...
生物导学案 2 1第一课时
德州五中教师导学案。学科课题。课型课时 年级班级学生姓名 一 学习目标。1.识别显微镜各部分的名称和作用。2.学会取拿和安放显微镜。3.通过取拿显微镜，培养学生爱护实验器具的良好习惯。二 学习重点难点。1.识别显微镜的基本构造和作用。2 显微镜各部位的作用 难点 三 预习导学。学点一 如何取 放显微...
第一课时导学案
字词导学案 第1课时 一 自学自练。一 整体感知。1.初读课文至少3遍，可以查阅相关的资料，了解课文的背景。注意初读课文时，首先标好自然段。2.用自己的话概括课文主要内容方法提示 可以抓住文中一些重点词语放入其中，把话说通顺 也可以按四要素 事情发生的时间 地点 人物 事件 来说清楚。这篇课文主要写...