12 儿童的权利。
明珠小学欧文花。
东门小学费贤妙。
教学目标。1．运用历史资料，了解《儿童权利公约》的由来，知道儿童享有的受保护权、发展权、生存健康权、参与权。
2．知道我国**积极履行《儿童权利公约》，感受我国**对儿童权利的尊重。
3．搜集交流资料，懂得自己的合法权利受国家法律的保护。
4．了解国际上的其他一些国际性公约。
教学重点。1．了解《儿童权利公约》规定的儿童的四大权利。
2．知道我国**积极履行《儿童权利公约》，懂得自己的合法权利受国家法律的保护。
第一课时。教学目标。
1．了解《儿童权利公约》的由来。
2．知道儿童享有的受保护权、发展权、生命健康权、参与权，懂得自己的合法权利受到国家的保护。
教学重点。了解《儿童权利公约》规定的儿童的四大权利。
课前准备。1．搜集整理国际上侵犯儿童合法权益的现象。
2. 搜集我国**尊重儿童权益的事实。
活动一交流生活经验，初识儿童权利。
1．教师板书：权利问：你是如何理解“权利”的？
学生交流（权利是一个人应该享受的合法利益。）
2．你能以自身的经历来举例吗？
预设：我有权参加学校组织的秋游活动；我有权为我的休息时间作安排……
3．教师适时点拨，引发话题：可是你的权益都受到了尊重吗？
学生从实际生活出发，谈自己的权益受到尊重或受到侵犯的情况。
4.（出示课件：儿童年龄虽小，但也有自己的权利。）今天，我们一起来关心我们自己的权利，板书完整课题：12 儿童的权利。
活动二列举侵权行为，了解《儿童权利公约》的由来。
1．课件出示：《父亲囚禁亲生女儿24年》
请看一段新闻报道，看了这段报道，你有何感想？
2.学生交流（围绕儿童的权益受到的侵害）
过渡：今天我们能坐在宽敞明亮的教室里接受知识的熏陶，可是在世界范围内，侵犯儿童权利的行为时有发生。老师课前请你们以小组为单位，进行资料的搜集，现在请你们派出小组代表作交流。
3．教师随学生的交流进行板书。听了以上的交流，你有什么想法？
学生谈自己的想法。
4．看到一个个稚嫩而又鲜活的生命被剥夺了应有的权利，导致身心的摧残，国际组织积极行动起来了。请阅读第65页第一段的文字。
活动三解读公约，感受儿童享有的四大权利
1．介绍《儿童权利公约》起草的过程。
课件出示：教师根据65页第一段的文字内容再做简单阐述。
2．了解儿童享有的四大权利。
教师讲解背景：儿童公约共分三个部分，共有54条，其中实质性条款有41条，提到的儿童权利有：姓名权、国籍权、隐私权、表达权、医疗保健权……但最基本的可以概括成四项：
课件出示儿童四项基本的权利：生存权、发展权、受保护权、参与权。
3．帮助学生理解四种权利的含义：
1）生存权：所有儿童有存活的权利，以及有权接受可行的最高标准的医疗保健服务。
2）受保护权：保护儿童免受歧视，免受身体及经济剥削和虐待，免受战乱、遗弃、照料疏忽；当儿童需要时，随时提供适当的照料或**服务。
3）发展权：包括接受一切形式的教育（正规的和非正规的教育），向儿童提供良好的道德和社会环境，以满足儿童发展过程中的身体、心理、精神的需要。
4．对照《儿童权利公约》展开讨论：（课件出示：第64页第一段文字，对于这件事你有什么看法？玲玲的妈妈应该怎样对待玲玲的日记？玲玲应该怎样对待妈妈的关心？）
5．师小结：玲玲的妈妈知道了儿童也有隐私权—不能在未得到儿童同意的情况下，翻看儿童的日记，而玲玲也应该理解妈妈的做法也是出于对自己的关心，今后更应该主动地与妈妈沟通，接受妈妈的正确引导。
活动四归纳提炼，总结学习内容。
师总结：这节课的学习我们知道了《儿童权利公约》的产生过程，了解了《儿童权利公约》规定的儿童的四大权利，懂得自己拥有的合法权利应积极保护。
第一课时我们享有“上帝”的权利
一 学习目标 1 情意目标 增强保护自身合法权利的积极性和主动性，树立诚信的道德观，提高对自觉履行义务的重要性的认识，自觉做一个文明的消费者。2 能力目标 学会自主地发现问题 分析问题 解决问题，能够运用关于消费者的九个基本权利的知识来指导实际消费。3 知识目标 知道消费者依法享有的合法权益，理解保...
第一课权利
人教版八年级思想品德 下 课时达标测试 一 第一课国家的主人广泛的权利。一 请你选择 单项选择 下列各题4个选项中，只有一个是最符合题意的。请将所选项字母填入题后的括号 l.中华人民共和国侵权责任法 于2010年7月1日起实施，它对生命权 健康权 继承权等一系列公民的人身 财产权利进行了全方面 多层...
一课第一课时
生活与哲学 第一单元生活智慧与时代精神。第一课美好生活的向导第一课时生活处处有哲学。班级小组号姓名2014年5月19日。温馨提示 我的课堂我作主，自主 合作 是能力培养的关键。学习中要充分发挥个体和小组的聪明才智，学会与同学交流 讨论 共享，达到共同提高，是学习的最高境界。一 考点要求 本课时无具体...