【导入】活动一
1.板书：海。
谈话：同学们见过海吗？大海给你留下了什么印象？（学生自由说）
2.师：同学们，通过刚才的课前交流，我感受到了大家对大海的向往，今天老师将带着大家走近烟台的海（板示：烟台的），一起去领略那里海的独特魅力。
3.看地图：烟台在**？请同学们看地图。我们的祖国有着辽阔的海域和漫长的海岸线，临海的城市特别多，作者为什么单单选择烟台的海来写呢？请同学们快速浏览课文第一自然段。
4.学生读文字，回答刚才的提问。
5.小结：对，在我国漫长的海岸线上有许多城市，它们都是东面或南面临海。
而烟台正因为北面临海，所以有了独特的海上景观。请同学们自学课文，按老师的要求去初步领略烟台海的独特魅力。（板示：
独特）讲授】活动二
1.出示自读要求： ①读准字音，读顺句子，读通课文。 ②边读边想，遇到不理解的词语联系上下文解决。 ③想一想：一年四季，烟台的海各有什么独特之处。
2.学生根据要求自学课文。
3.检查自学情况：
出示一组词语，检查生字的自学情况。 凝重前赴后继锲而不舍蔚为壮观轻盈嬉笑顽皮害羞浪漫恬静水平如镜如痴如醉高远湛蓝忙碌起锚远航 （指名读，齐读） 师问：读了这些词语，你有什么发现？
②出示一组句子，读通读顺： 小山似的涌浪像千万头暴怒的狮子，从北边的天际前赴后继、锲而不舍地扑向堤岸，溅起数丈高的浪花，发出雷鸣般的轰响，有时竟把岸边数百斤重的石凳掀到十几米远的马路**。 微波泛起，一道道白色的浪花，从北面遥远的地平线嬉笑着追逐着奔向岸边，刚一触摸到岸边的礁石、沙滩，又害羞似的退了回去，然后又扑了上来，像个顽皮的孩子。
夏天，来自南太平洋的风使许多南面临海的城市感到湿漉漉的，而这股带着潮气的风经过胶东半岛崇山峻岭的阻拦、过滤，到达北面临海的烟台时，只剩下凉爽和惬意。 告别了冬日的凝重、春日的轻盈、夏日的浪漫，秋天的海平添了几分充实与忙碌，渔家驾船出海了，货轮起锚远航了……
、畅说烟台海的特点，理清课文脉络。 师：同学们自学得非常认真，那一年四季，烟台的海各有什么独特之处？
文中有一句概括地写出了烟台的海四季的特点，找出来读给大家听。 （学生说，相继板书）冬凝重春轻盈夏浪漫秋高远
4.快速浏览课文，思考：课文是按什么顺序来写的？ （总写烟台的海的“独特”——分写冬、春、夏、秋四季各自的“独特”——总结赞颂烟台的海与人）
5.小结过渡：作者正是这样别出心裁地按照冬、春、夏、秋的顺序给我们介绍烟台的海一年四季的独特景观的，我们先走近烟台冬天的海，去领略它的独特之处。
活动】活动三
学习第2自然段感受“冬的凝重”
1. 学生自学第二段。要求：
1）用自己喜欢的方式读第二自然段，分清**写海，**写人，分别用横线和波浪线画出来。
2）小组合作研讨本季节中海的特点，人和海的关系。（抓住重点词语来感悟）
3）有感情的朗读本自然段，读出自己的感受。
4）当导游，介绍本季节烟台的海。
2.小组交流。 冬天烟台的海是怎样的呢？谁来读一读，并能重点突出你刚才圈出的词语。
3.围绕“壮观、有气势、力量大”引导学生赏析词语。
4.有感情的朗读句子，体会烟台的海冬天的气势磅礴。
5.此时烟台的人在干什么呢？(观海、拍照)
6.指导朗读：烟台的人和游客并未惧怕气势汹汹的大海，而是观赏者蔚为壮观的景象。让我们做一回烟台人，用不畏严寒、不惧风浪的豪迈情怀来读一读。
7.冬天烟台的海是最具特色的，一定会吸引很多游客前来观光，请你做小导游为大家介绍好吗？ （1）同组练习。 （2）个人展示。
8.小结：刚才我们用什么方法来欣赏冬天烟台的海的？
课件出示： （1）理一理（自主学习）：**写海，**些人。
（2）说一说（合作学习）：海的特点，人和海的关系（抓住重点词语）。 3）读一读（自主学习）：
读出自己的感受。 （4）演一演（合作学习）：把海介绍给别人。
练习】活动四
1.过渡：一方水土养育一方人，正是这样的海养育了这样的人，正是这样的人赋予了海这样的气息。
人与海，海与人，紧紧相依。难怪作者在课文的最后一段要说： （出示课文最后一个自然段，齐读。
） 领略了烟台冬天的海，我们知道这是一幅凝重的画，一道令人震撼的背景，是烟台人壮丽的舞台。它还是怎样的画，怎样的背景，在这个舞台上，烟台人又干些什么？
2.请同学们课后能用我们刚才学习冬日烟台的海的方法去学习其它三个自然段，能真正领略到烟台海的轻盈、浪漫、高远。
烟台的海第一课时教案
3 烟台的海。第一课时。常州市实验小学教育集团双桂坊校区杨娟玉。一 揭示课题。1 出示课题 烟台的海。今天我们学习第三课，朗读课题。你对烟台有哪些了解？2 过渡 优美的自然风光和人文景观吸引了大批中外游客前往观光旅游，烟台被评为首批中国优秀旅游城市之一。今天我们重点来了解 欣赏烟台的海。二 初读课文...
《海之行》第一课时
六盘水市第二实验小学环境教育主题活动教案。课题班级。3 海之行 第一课时 四 1 班。授课时间授课教师。2017年5月8日。薛利琴。1 通过观察海水的 让学生想象为什么大海这么脏。2 联系生活实际，让学生想象或假设造成大海脏的原因。从而使学生懂教学目标。得爱护环境。教学重点教学难点教学准备教学过程 ...
六年级语文3《烟台的海》第一课时
3 烟台的海 第一课时。主备人 范崇英。教学目标 1 能正确 流利 有感情地朗读课文，背诵课文。2 掌握本课生字，理解由生字组成的词语。理解 前赴后继 锲而不舍 等词语的意思。3 凭借语言文字，了解烟台冬季的海上奇观，激发学生热爱大自然 热爱生活的美好感情。教学重 难点 指导学生正确 流利 有感情地...