初级中学七年级语文教案。
课题备课时间教学目标教学重难点。
一、导入新课。
20岁时不幸因病瘫痪，风华正茂的他不得不终生以轮椅为伴，永远离开了正常人的生活。这是一份多么沉重的苦难呀！瘫痪的双腿，残缺的天空，不完美的人生，曾一度使他失去了生活的信心。
他终日沉浸在自己的苦难中难以自拔。以至于忽视了慈爱的母亲对他的无微不至的照顾，尤其是母亲身患重病，他竟全然不知。当他发现母亲病情严重时，母亲却永远地离开了他。
二、检测预习扎实基础。
1.给下列加点字注音（选两位同学上黑板写，其他同学写完互改）瘫痪（）憔悴（）捶打（）仿膳（）絮叨（）．诀别（）烂漫（）侍弄（）央求（）沉寂（）．三、创设情境。
1．屏幕呈现两段文字，请学生朗读：
把身体比作一架飞机，要是两条腿（起落架）和两个肾（发动机）一起失灵，这个故障不能算小，料必机长就会走出来，请大家留些遗言。”
躺在‘透析室’的病床上，鲜红的血在‘透析器’里汩汩地走——从我的身体里出来，再回到我的身体里去，那时，我常仿佛听见飞机在天上挣扎的声音，猜想上帝的剧本里这一幕是如何编排。”
你们读后，觉得写这话的作者是个怎样的人？
2、这篇文章正是写于作者最艰难、最痛苦、最迷茫的时候，通过课前预习和阅读以上两段文字，请同学们思考一下，题目为什么叫《秋天的怀念》？四、朗读课文整体感知课文。
1．自读：对子同学对读，并相互点评。2．集体读：每组推荐一名学生参加班上赛读。
秋天的怀念》
2019.09.16新授。
1.正确、流利、有感情地朗读课文。
2.通过从不同角度对亲人之间真挚感情的描写，加深学生对亲情的理解。
和感受。课时课型。
第一课时。1．学习本文的朗诵基本技巧，学会节奏、重音、较有感情的朗诵。2．品味赏析细节描写。
教学过程。二次备课。
五、**质疑。
1.齐读课题，预设质疑：文题“秋天的怀念”在怀念谁？为什么怀念？又为什么会在秋天怀念呢？(小组讨论并指派代表回答)2．课文主要讲了什么？请用简洁的语言写下来。
记叙了重病缠身的母亲精心照顾瘫痪的儿子，直至生命的最后一息的事，表现了母亲对儿子真挚无私的爱。
3.初读课文，说一说课文围绕着“我”和母亲写了几件事？
课文写了四件事：①我发脾气时，母亲抚慰“我”。②母亲为了“我”隐瞒病。
情。③母亲央求“我”去看花。④母亲的临终嘱托。六、归纳总结。
本节课你有什么收获？请做简单总结。（对照课堂笔记小组进行讨论，老师进行引导提点）
本文讲述了我双腿瘫痪以后，变得（暴躁无常）几乎丧失了生活的勇气，（起因）；身患绝症的母亲体贴入微、真挚无私地照顾（我）（经过）；让我明白了生命的意义，重新燃气生活的（信心）。（结果）
秋天的怀念史铁生。
板书设计。坚强的关心。
无私的母亲我伟大的愧疚、热爱、怀念。
课后作业。1.课堂作业：完成《学习与评价》中1-2题2.课后作业：完成《课时作业》中第11页1-7题。
教学反思。
秋天的怀念 第一课时
秋天的怀念。第一课时 总52节 时间 11月14日刘成艳。教学目标 知识与技能 会认 瘫 痪 等8个生字，会写 璃 砸 等8个生字，理解文中 憔悴 沉寂 等词语。正确流利的朗读课文。过程与方法 通过多种形式的读识记生字，初步理解课文内容。情感态度与价值观 感受母爱的伟大。教学重点 有感情地朗读课文。...
《秋天的怀念》第一课时
班第合作学习小组学生姓名。第一单元第二课 秋天的怀念 第1课时 总第4课时 设计人 许兴强。学习目标 1 了解史铁生及相关的文学常识。2 积累文中的重点字词。3 理清事件，体会作者将浓烈的感情寄托在叙事中的写法。4 掌握人物的动作 神态 语言等描写，感受人物形象。学习重点 熟读课文，理解人物思想感情...
秋天的怀念第一课时
相邸中学七年级第一学期语文教学设计。课题课标要求。5秋天的怀念。主备人 课时。使用人 刘燕子2 课型。使用时间 新授课。总编号 集体备课及个人修复。主备教师 刘燕子参与教师 何迎春王彦金学习目标1.深入理解作者的复杂情感 对母亲的怀念，自己的悔恨与愧疚，对于生存困境中的 好好儿活 的领悟。集备时间 ...