《原子的结构》第一课时教学反思。
本节课是一堂涉及微观粒子的纯理课论的教学，设计处理起来有点困难，教学设计必须考虑到学生已有的知识水平，考虑学生的认知能力、想象能力、抽象思维能力，要从学生的实际出发，把握好整个教学的难度，所以我充分利用多**手段将汤姆生、卢瑟福的原子结构模型、卢瑟福试验展示给学生，让枯燥、看不见、摸不着的知识立体的展现在学生面前，使之直观便于学生的学习，这些多**的使用能很好地辅助教学。这种设计突破了书本，适当进行拓展，整个教学要求学生积极的思考，可以充分调动能力强的学生的学习。 同时在教学中给学生充足的时间，让学生去讨论、交流，通过讨论和交流加深知识的理解。
因为理论及概念的教学较为抽象，学习较枯燥，也不容易学习，必须给出充分的时间让学生去思考、讨论，学生才有可能掌握好。
尽管我已经尽可能的将抽象的知识转化为具体的，学生能看到的模型，但由于部分学生的基础较差，对知识的建构还存在着教大的困难，所以教学效果并不如我预期的那样好，所以我想以后在教学设计的过程中还是要注意兼顾不同层次的学生，尽量做到因材施教。
原子的结构 第一课时 教学反思
原子的结构 第一课时 教学反思。原子的结构 第一课时 教学反思 10月，根据xx市初中化学学科协同研修活动的安排，作为一名刚上任一个多月的新教师，我有幸作为我们学校的主讲老师讲授第三单元 课题2原子的结构 很感谢学校以及各位领导和老师给我这次学习机会。在备课过程中，自己也很清楚地知道这节课内容虽少，...
《原子的结构》第一课时教学反思
原子的结构 是人教版九年级化学第三单元 物质构成的奥秘 的课题二，本课题分两个课时讲授，第一课时主要包含原子的构成和相对原子质量两部分。在本节课学习之前，学生已经掌握了分子和原子的概念，初步探索了物质构成的奥秘，对微观世界有了初步的了解，但是由于本课题内容较为抽象，研究的是一种看不见的粒子构成，远离...
原子的结构第一课时
课题1 空气。预习检测 原子是中的最小粒子。原子结构 原子是由居于原子中心的和核外构成的是由和构成的。电子在原子核外一定的空间内做高速运动。1.构成原子的粒子和。2.原子的构成 质子 每1个质子带1个单位的电荷。中子 不带电 电子 每1个电子带1个单位电荷。3.原子不显电性。问题 1 根据表3 1以...