七年级上册《济南的冬天》第一时学案。
12济南的冬天。
教材分析：《济南的冬天》是一篇诗意盎然的写景散文，是老舍先生在济南齐鲁大学任教时写成的。作者首先以自己的亲身感受，通过对比突出济南冬天“温晴”的特点。
接着作者描写了济南冬天的山景、水色。从阳光朗照下的小山，薄雪覆盖下的山，到城外远山，对济南冬天的山景进行了描写。通过生动而真切的描写，抒发了作者的赞美之情。
教学目标：掌握个要求会书写的生字。注意“着落”一词的读音，理解“响晴、温晴、安适、贮蓄、澄清”等词语的意思。
2正确、流利、有感情地朗读文。背诵文。
3想象画面，感受济南冬天山景水色的独到之美，体会作者的喜爱赞美之情，感悟运用比喻拟人等修辞手法融情于景的妙处。
4通过拓展阅读、有效练习，进一步体会的写作方法并学以致用。
教学重点：通过感情朗读、想象画面，感受济南冬天山景水色的独到之美，体会作者的喜爱赞美之情，感悟运用比喻拟人等修辞手法融情于景的妙处。
教学难点：感悟运用比喻拟人等修辞手法融情于景的妙处。
教学准备：多**。
教学过程：第一时。
时任务：检查预习，初读感知主要内容。
一、情境导入。
出示济南风光**。由冬天入手，联系自己的生活实际谈谈自己认知的冬天的特点。简要介绍本的写作背景。
【设计意图：由济南风光导入，美丽的景色立即引发学生走进文本的欲望。】
2教师导语：
济南是一座美丽的城市。中国北方的冬天多是狂风怒号、冰封雪飘、天寒地冻的萧条画面，但老舍先生在济南齐鲁大学任教时记下的济南冬天的景色，却使人感到暖暖的春意。就让我们在老舍先生的引领下，一起走进济南的冬天，去体会浸滋其间的浓郁情致。
二、预习检查。
．检查初读效果。
（1）分段指名朗读文，要求读正确、流利。教师相机指导。
强调易读错的字，预设：髻镶藻贮澄。
相机出示要求会认的字词，如：暖和着落一髻儿镶上薄雪贮蓄澄清。
（2）检查生字掌握情况，出示生字，引导学生注意读音、字形、及音形义基本关系，可以让学生自主说说记字方法。
教师点拨重点字：髻镶藻贮澄。
示例：“镶”，“钅”表示金属制品，“襄”表示发“襄”的音。
2小组交流预习中遇到的不理解的词，联系上下文或借助工具书，互相解答，实在解决不了的标出来，留做全班讨论。
（1）小组交流，理解词语。
（2）全班交流不懂的词语，如：
响晴：晴朗无云。
温情：温柔的感情；温和的态度。
安适：安静而舒适。
贮蓄：储存，积聚。
澄清：清亮。
【设计意图：引导学生结合字理知识识字，体会汉字魅力。小组的交流为学生提供了展示预习成果的舞台，达到互相学习的目的。】
三、自读自悟。
．默读文，思考：济南的冬天总的特点是什么？作者围绕这一特点主要写了那几个方面的内容，并给每一部分起一个合适的小标题。出示阅读提示。
2反馈交流，在学生充分交流后，教师板书并出示：
济南山景：阳光朗照的小山。
薄雪覆盖下的山。
城外远山。济南水色。
【设计意图：在初读文时，通过三个层次的读书过程，使问题难度不断加深，不但将生字新词进行了有效的落实，也层层深入地对文本进行了整体的把握，体现了阅读的高效性。】
济南的冬天 第一课时
睢宁新世纪中学。集体备课专用纸。学案主备教学内容。谢静。作业主备。谢静年级。授课时间七。学科。9月27日语文。济南的冬天 第一课时 课时重点。1 朗读课文，体会作者对济南冬天的独特感受，从整体上感知济南的冬天之美。2 在反复诵读中体会作者在景物描写中所蕴涵的感情，接受美的熏陶。3 结合课文内容，在教...
济南的冬天第一课时
初级中学七年级语文教案。课题备课时间教学目标教学重难点。济南的冬天 课时课型。第一课时新授。1.在阅读中积累文中优秀语句 学习准确生动的语言描写。2.学习文章严谨而精美的结构安排 由里到外 由山到水的写景顺序 3.了解 区分 并学会使用比喻 拟人等修辞手法。1.整体感知内容，了解济南冬天的特点。重点...
济南的冬天第一课时
课题 1分钟 学习目标 1分钟 1.借助工具书掌握字词。2.通过熟读课文，了解济南冬天的景物特点。重点 3.通过对内容的分析，培养对家乡 对祖国的热爱之情。难点 4.学会规范展示。预习案 8分钟 自学导航 1.认真朗读课文，勾画生字词，借助工具书扫除文字障碍。2.再读课文，把握朗读基调 理清课文思路...